1 Unit 2 My schoolbag 学习内容 Unit 2 My schoolbag 课时安排 共 6 课时，第 1 课时 学习目标 1、听懂会说What’s in your schoolbag?并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。 2、能听说认读本课主要词汇：Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag 评价方法 针对目标1、 2,通过指名提问、观察学生的口型、学生互评，来达到能清晰、正确说出单词或句子、敢于开口、积极参与对话交流、检测学生语言综合应用能力的目的。 学材分析 本节课教师可以充分利用生活情景学习单词。本节课是本单元的基础，重点是让学生听懂会说几种书，并能询问What’s in your schoolbag?这也是本节课的难点，教师可以根据实际随时拿出学生的课本进行教学。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。 学生分析 学生刚开学，学习热情比较高，情绪比较高昂。尤其是用实际物品更能得到学生的认可，随时拿出不同学生的书包，问句型What’s in your schoolbag?不仅对单词可以不断复习，也可以强化句型的认识。可通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围。 学习 重难点 重点：（ 1）句型：What’s in your schoolbag? （ 2）词汇：Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag 难点：（1）发音：maths book, storybook, schoolbag （ 2）区别书写形式：storybook 与 Chinese book, English book, maths book 教学法 跟读法、对话法、练习法 课前准备 单词卡片、实物书包、语文书、数学书、英语书、故事书、教学录音带 学习过程 二次备课 （一）热身／复习（Warm-up/Revision） （ 1）复习第一单元My classroom 所学内容 做游戏：Simon says 教师说simon says: Clean the board„学生根据游戏规则做出动作。看图问答：教师出示一幅画有教室的图片，学生之间根据图片内容做问答练习。 （ 2）复习与本课内容有关的单词 做游戏：教师先出示图片pencil, pen, pencil box, ruler, eraser, crayon, book, bag„，请学生说出单词。然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来，让学生把单词和图片配成一对。 （二）呈现新课 （ Presentation） （ 1）教授schoolbag 教师用实物书包，教读schoolbag 并让学生指一指自己的schoolbag。（把单词卡贴到黑板上）讲解由两个单词school 和 bag 组成。 （...
