2 6 、正确答案B：太阳系外的行星距离遥远„„。本题需要解释：为什么大多数行星用望远镜看不到，只有B 可以很好解释。答案C（现有光学望远镜„„）有一定迷惑性，既然能看到“反射光的行星”，那就无法解释题干中的“大多数行星看不到”。 27、正确答案 E：即使以手机短信进行沟通„„。 本题答案 B（现在人类„„）有一定迷惑性。 根据我们在“欧凯教育”课堂上讲解削弱题命题规律的知识可知，在 B 和 E举棋不定的情况下，可以利用“贴近原则”、“针锋相对”排除错误答案。（请参考欧凯教育 2015 年系统班现场录制的课程）本题中，专家的目的是什么？ 是降低辐射对人类的影响，根据“针锋相对”原则，答案 E告诉我们：专家这个方案并不能降低辐射对人类的影响。再根据“贴近原则”，E也比 B 更加贴近题干。 28、正确答案 E：如果丙与戊不相邻„„。 本题我们在“欧凯教育”系统版的讲义上，几乎可以找到原题！ 我们上课时，特别强调过“匹配推理”最常用的解题方法——标号法，关于座位的标号方法，我们特别做了专题讲解（请参考欧凯教育 2015 年系统班现场录制的课程）。 29、正确答案 E：直觉、多层次抽象„„。 本题使用搭桥法，在系统班“假设题”的专题讲解中，我们特别强调了“搭桥法”的解题规则（请参考欧凯教育 2015 年系统班现场录制的课程）。本题中已知：计算机有一定学习能力；结论：无法达到人类的智能水平。 正确答案应该把学习能力和智能水平之间建立联系。所以本题选 E。 30、正确答案 B：因信号灯„„。本题中可以根据系统班讲解的“错误答案特征——引入新概念，进行排除（请参考欧凯教育 2015 年系统班现场录制的课程）。答案 A、C、E三个答案引入新概念，与题干无关，直接排除。答案 D 的推理关系和题干刚好是相反的，也排除。 31、正确答案 D：女教师至少 13 名。 32：正确答案 C：青年教师至少 5 名。（注：31、32 两题属于“算账题”，该种题型的解题技巧在系统班的讲义最后一章做了详细总结，请参阅） 33、正确答案 B：某企业办公大楼„„。本题属于削弱方式中的“举例削弱”，关于“举例削弱”，我们在课堂上做了着重强调！我们特别提醒考生，举例削弱近三年每年都有出现，而且进一步说明：“举例削弱”的力度和“因果倒置”一样，只要有举例削弱的答案就是答案。（请参考欧凯教育 2015 年系统班现场录制的课程）。 34、正确答案 E：如果三人都乘坐大巴进京„„...
