教师要善于传递正能量教育需要培植和传递“正能量”。而培植学生的正能量,首先需要老师具有正能量,并且在课堂及生活中积极向学生传递正能量。这样的教育才是真教育,这样的老师才是真老师。一、为师有道,积蓄正能量没有爱,就没有教育。爱是教育的基石。爱,犹如一块衔含在嘴里的奶糖,能使久饮黄连的人尝到生活的甘甜。陶行知先生以德立教,“爱满天下”,成为“万世师表”的楷模。他正是因为有了这种深切的“爱”,才有了他那种“千教万教,教人求真”的执着追求。教师为师有道,积蓄正能量,要*爱的使者。我们的任务是真诚地将我们的爱心的雨露播撒在校园的每一个角落,让爱心之春水流进每位学子的心田,让他们在爱的浸润中,学会爱屋及乌,关爱我们身边的每个人。教师只有学会关爱自己的学生,才能促动自己的成长。作为教师,应该无私地把爱撒向每一个孩子,平等地对每个孩子,了解他们特有的情感世界,懂得他们失败的痛苦和成功的喜悦,让他们在学习过程中时时体验到老师对他们的关怀,时时感受到努力得到的肯定,体验到学习的快乐和成功。当老师把一颗真诚的心交给孩子,公正地对待每一个孩子,公平地把爱和温暖送给每一个孩子时,孩子小小的心定会融化在师爱中,在学习生活中找到快乐,愉快地接受教育。二、为教有法,传递正能量教育是开发人力资源的主要途径。在教育教学活动中,教师必须做到为教有法,传递正能量。应以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主动性,关心每个学生,促动每个学生主动地、生动活泼地发展,尊重教育规律和学生身心发展规律,把促动学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。小学是基础,好比盖大楼时根基上的第一块“砖”,这块“砖”,一要“宽”——要开足课程,扩大知识面,促动孩子身心健康全面发展;二要“实”——要把孩子的基础知识打扎实、打牢固,为孩子的终身幸福奠基;三要“厚”——要让孩子汲取的知识厚重、厚实,并非是专一的文化知识。教育需要汹涌澎湃的情感之水来持续地倾注。但是汹涌澎湃的情感之水必须沿着理智的正能量河道,自由的奔淌。要积极传递正能量,通过教学要把孩子培养成阳光的、积极的、进取的人,要把孩子的上升空间打开、成长路径打通,让他们健康幸福快乐成长;让孩子拥有准确的、科学的人生观和价值观,怀有爱心、善心,做善良人、诚信人,去善待别人;让孩子树立好目标、好理想,拥有好心态、好心情、好习惯,相信生活是美好的、前程是美好的。三、为人有品...