下载后可任意编辑高职院校建筑工程技术专业学生实践能力培育探析【摘要】强调高职建筑工程专业应强化学生实践能力的培育，阐述建筑工程技术专业的重点教学环节和学生实践能力培育的措施。【关键词】高职 建筑工程技术专业实践能力 培育在我国城市化进程加快的步伐中，房地产业以及建筑业进展突飞猛进，高职建筑工程技术专业既面临着极好的进展机遇，也面临着严峻的挑战。《国家中长期教育改革和进展规划纲要(2024－2024年)》明确提出了高职教育要“四个合作”，即合作办学、合作育人、合作就业、合作进展。同时，培育高素养技能型专门人才的改革进展思路，也给高职教育提出了衡量人才培育质量的核心指标，即就业水平和企业满意度。建筑业的快速可持续进展需要有高素养技能型专门人才作为支撑，如何培育实践能力强、创新意识好的建筑专业高素养技能人才，是建筑工程高职教育需要仔细讨论和亟待解决的问题。一、企业对高职建筑工程技术人员能力的要求企业对所需技术人员的能力要求，主要反映在道德心理素养和专业理论知识上。不同企业在看待毕业生学历层次上表现出不同的态度，有些企业认为高职生踏实肯干，其对学生道德心理素养、职业素养的要求较高，认为高职生的自我定位要准确一些，更能吃苦耐劳。很多企业表示，在现代社会中人际沟通是非常重要的，毕业生拥有良好的沟通能力才能更好地做好工作。当前，很多毕业生在这一方面都比较欠缺，学校对此应加以培育。从理论知识的角度来说，很多企业都表示毕业生应具备以下一些能力：建筑材料方面，如建筑材料识别与分析的施工现场经验识别方法的培育、建筑材料识别与分析的实验操作方法的培育。识读图及制图方面，被调查的企业一致认为毕业生应该掌握很强的识读图能力，这是从事相关岗位最重要也是最基本的能力；而对电脑制图方面来说，不同性质的企业对制图能力要求也不同，但是都要求毕业生能够有一定程度的绘制图能力。施工现场控制能力，如建造中施工技术现场指导与施工过程质量监控能力，一定程度上的计量计价能力，这样才能更好地控制施工过程中所需成本。对施工组织的能力也是毕业生所必须要掌握的能力之一。有些企业还表示，即使学生在学习工程中理论知识有一定程度上的欠缺，但假如能有很强的道德心理素养，所欠缺的理论技能知识都能在以后工作中逐步培育。二、建筑工程技术类专业人才培育面临的困境(一)实践能力难以掌握职业教育更注重技术知识的习得，而技术知识除了系统性、逻辑性、确定...
