下载后可任意编辑2024 秋六年级数学期中测试质量分析 2024 秋六年级数学期中测试质量分析一、考试基本情况参考人数最高分最低分总分人平及格率优秀率三率和 709935600385.7697.1482.8687.63 二、试卷分析本次命题考查范围以小学六年级上学期 1-4 单元为内容测试坚持从学生实际出发,立足学生的进展和终生学习能力的需要，贴近学生生活实际，知识面覆盖广、突出教材重点，题型多样，内容丰富，考查学生基础知识、基本技能。考查题型有填空、推断、选择、计算、动手操作、解决问题。题型难易适当，更多的是面对全体学生，同时加强了数学和生活实际的联系。 三、试题分析 1.填空增加了题目的灵活性。失分的题型是学生不能在具体情境中活用所学知识，审题马虎比和比值不区分。 2.推断题正确率较高，少数同学出错误，错误原因一是学生对于基本概念的理解不准确。 3.选择。要为学生多举例说明，举一反三的训练攻破难关。 4.计算，直接写得数、简便计算，解方程，学生计算准确，口算及计算能力较强。个别学生计算不认真，出现马虎现象。 5.实践操作，作图较好，能利用位置和方向知识，作图正确推断，但少数学生方向辨别和量角出现错误，造成不同程度的失分。 6.解决问题，学生解决问题的能力较高。 四、主要成绩对基础知识掌握较好，尤其是基本题和计算，各个层次的学生通过复习都有了不同程度的提高。大多数学生能灵活运用所学知识解决问题，但也有不少学生面对稍难的题目，不肯动脑分析，认真解答，缺乏自信心和克服困难的勇气。表现在稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响，计算时顾此失彼，卷面上有不少单纯的计算错误、看错数据等低级错误。 五.存在问题 1.有些学生想尽办法也教不会，不知如何改进，这是我一直以来非常困惑的地方。 2.还有一些学生只靠课上听，回到家后没人督促练习，当天的家庭作业不1下载后可任意编辑能落实导致得不到适当练习无法做到内化数学知识，而且前面的知识没学到位影响后面学习，久而久之形成恶性循环。 3.学生学习习惯的培育。本次考试中，非常简单的题，好多学生却因看错题而失分，同时没有一个认真检查的习惯。应用题中反应出学生没有一个好的审题习惯，没看懂题意草草列式解答出错。今后加强良好学习习惯的培育仍是重中之重。 六、改进措施培育良好的学习习惯。习惯和成绩紧密联系。在今后的教学中，扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动...
