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2025年《雪地里的小画家》教学反思VIP免费

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《雪地里的小画家》教学反思 李璇调研课的任务已经结束了,课后细细反思留给我的财富却意犹未尽。还记得窦桂梅曾经说过:“我坚信努力不一定成功,但是不努力绝对不会有收获。”回想自己的备课全程又何尝不是这样的。一节好课真正是磨出来的,从早期酝酿就通读了教参前面的总体阐明,单元的阐明,细读学时阐明,边读边画出重点,边设计教学重难点和教学环节边对照教参,这样才算为课做好前期准备。试讲的过程就更为艰辛了,每一次试讲都会发现多个各样的问题,为了改善自己的教学设计我采用了这些方法:教案的设计以教学实录的形式展开,字斟句酌、推敲自己说的每一句话,并背下自己要说的每一句话,最基本的环节骨架和细节都熟背于心。这样做我在课堂上做到了游刃有余,自然做到了语言精确,也为抓住生成打好了基础;向主任请教、恳请教研组长以身示范,逐句统计、背记,并立刻当场进行;阅读片断的指导,请教研组长予以指导。这样做,我懂得了朗诵指导是要通过情景式的评价进行;针对一课的教学设计,深钻教材重复读教参,大量占有教学资料,钻研优秀课例的教学实录。不停地进行修改,对教材、教参有了更加进一步的理解;做好前测,通过前测题的设计和对 6 个好中差学生的提问(把预设的问题都先问问这 6 个学生)理解学生懂得了什么,不懂得什么。什么是理解的难点,调节自己的教学设计,这样我就心中有数,有把握好课堂生成的底气了。就这样一次又一次地修改,一次有一次地推翻,一次又一次地再来……在家里试讲,镜子是我最佳的听众;空学时间对着空桌椅练习,把那一排排空空的座位当成了我最可爱的学生。和同事说课,不停汲取同伴的智慧。正是这一次又一次地跌倒了,爬起来;再跌倒,再爬起来……我想这就是成长。教学后我的反思以下:优点:1、这节课重视了语言的积累,能够让学生练习用多个句式说话,进行背诵。在语文课上做语文课上该做的事,体现了语文学习的工具性。2、课堂上的氛围特别和谐融洽,教师语言亲切。学生精神面貌特别好,能够看出教师平时重视对学生的培养。3、本课的教学环节设计能够围绕着教学的重难点展开进行。缺点:1、对教材的拓展不够精确,要实实在在读课文。2、写字反馈的时候,让学生评价之前教师应当示范评价。在此后的教学中我还要在有缺点的地方继续努力。我也坚信努力不一定成功,但是不努力绝对不会有收获。 -12-10

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