初 15 级上学期历史期末质量分析阳安中学 李凤一、试卷的评价1、试卷的基本状况：历史考试时间为 60 分钟，卷面总分为 100 分。历史学科的题型涉及单选题、综合题。2、试卷所涉及的教材内容：试卷考察的历史知识点，分布于初一年教科书中。大部分都在县自测题。3、试卷的基本特点：（1）依纲据本。命题根据初一历史教科书的内容，没有超出规定的范畴。（2）基础性强。试题立足于历史基础知识，以重点知识来设计题目。重在考察学生对历史基础知识的掌握状况。（3）标高适度。基于现在初中学生的学习能力和初中历史教学的现状，试卷没出现较大的偏题、怪题，只有个别题目稍难点。整卷的试题难度应当说是适中的。（4）题目设计含有简要性。题意指向明确，题目的表述较清晰，简朴明了，学生审题时一目了然。二、试卷成绩状况本次考试，我校初一 3 个班，总体考试成绩来看，初一(一)班平均分 51.8，优秀率 44.9%，及格率为 55%；初一(二)班平均分 52.6，优秀率 61.5%，及格率为64.1%，初一(三)班平均分 53.6，优秀率 61.5%，及格率为 54.2%。。三个班平均分差距不大，但优秀率和及格率差距较大，对于初一年级来说，一班的优秀率太低，需要进一步抓紧。三、学生答题质量分析1、优点（1）对历史教材的主干知识掌握得较好。学生能根据规定加以复习巩固，对重点知识的掌握较纯熟。 （2）能对的地运用解题办法。大部分学生能采用较惯用的直选法和排除法来解答选择题。（3）能根据题意认真解答。大部分学生能根据题目的规定，认真分析问题，对的地得出答案。（4）部分学生的学科能力有所提高。大部分学生的再认再现能力较强；部分学生善于运用已知知识进行分析判断，本次判断题的得分率略高，在一定程度上反映学生含有了理解、分析能力。2、存在问题（1）基本功不扎实。书写不公正、不规范，错别字多。（2）同类知识混淆不清。学生对同类知识掌握不牢固，张冠李戴的现象很普遍。（3）时间、地点类的知识掌握不到位。（4）分析能力有待进一步提高。试题中考察考生分析能力的题目比例极少小，但这类题目的得分率较低，反映了学生对历史事件的影响未能对的地加以分析。(5)复习不到位。本次考试学生基础知识掌握得不是太好，选择题错了诸多，重要因素是学生在复习过程中拿出的时间，没有集中精力去记忆。四、下步教学方略1、培养学生学习历史的爱好。鉴于历史学科的学科特点，初一学生受初中历史是“副科”思想的影响，不少学生对历史并不是很重...
