《童心是小鸟》 --玄钟小学林元瑛教学内容： 1、能学会唱歌曲《童心是小鸟》，并在欢快的学唱活动中展示自我，从中感受歌曲演唱给孩子们带来的愉快
2、能从模仿和听赏中学会对的的发声办法，养成良好的演唱习惯，并能对别人的演唱作出对应的评价
教学重点： 1、学好歌曲《童心是小鸟》
2、运用对的的发声办法歌曲
教学难点学唱〈童心是小鸟〉 教具准备：多媒体 电子琴 教学过程： 一、师生问好二、童之趣——歌曲演唱《童心是小鸟》 1、找童趣（体验歌词）师：童年是愉快的，四季是多彩的
每一种季节豆油自己的声音、自己的故事
同窗们，在你的心中最喜欢哪个季节呢
在这个季节里又有哪些有趣的事呢
（1）小组讨论，学生谈自己心中的四季趣事
播放《童心是小鸟》的旋律
（2）指名讲话
（3）学生朗诵歌词，体验歌词
师：老师把四季的故事编成了一首小诗送给你们，诗名叫“童心是小鸟”，请大家认真听，认真看
(4) 诗中的四季童趣体现在那些地方呢
2、唱童趣（体验旋律）听一听：聆听《童心是小鸟》，感受歌曲的节奏
师：这是几拍子的歌曲
生：这是一首三拍子的歌曲
敲一敲：复听歌曲师：你听到了哪几个节奏型呢
请想一想并把节奏敲出来
想一想：31 51 3| 6 5 0|16 4 |65 5 – | 31 51 3| 6 505|16 4| 45 6–|① 这两个乐句有什么不同之处
② 休止符你觉得如何唱才好
③ 指出附点四分音符，引发学生的注意
④ 师生对比地唱一唱
找一找：师：认真聆听歌曲，你能听出有几处地方带有附点四分音符节奏的地方
请用手势表达出来
（2）演唱歌曲① 请音乐基础好的同窗先跟钢琴用“la”哼唱旋律，其它同窗认真听，然后予以评价
② 师：你会唱哪一句或你觉得哪一句最难唱
（对于学生提出来的难点，大家共同解决，并试着唱一唱）③ 全班同窗跟琴哼唱旋律
④ 全班同窗跟琴唱歌词
引导学生用喜悦欢快的情
