2 0 1 6 年江苏省教师岗前培训资料 (教育学、心理学、道德论和教育法笔记) 一点点努力，给你一份惊喜！ 掌握此笔记，可顺利通过考试！GOOD LUCK！ 时间：2016 年11 月 地点：南京师范大学随园校区 2016 年教育学笔记 考试题型： 单项选择（20 题，每题1 分，共20 分）； 判断题（10 题，每题1 分，共10 分）； 简答题（3 题，每题8 分，共24 分）（要点）； 论述题（2 题，每题13 分，共26 分）（概念、内容、联系实际）； 分析题（1 题，每题20 分，共20 分）。 Part 1 高校教学原则 1. 教学原则 P130：根据教学目的和教学规律，基于教学实践经验制定的教学基本要求，是成功进行教学活动所必须依据的准则 （实践性、科学性）。 2. P131 中国古代教育家孔子提出 启发教学、因材施教原则，《学记》（中国古代第一部教育文献）中总结教学相长、长善救失 原则；北宋朱熹提出循序渐进法；P152 17 世纪捷克教育学家夸美纽斯（教学论鼻祖）提出教学原则体系。 3. 高校教学原则 P131-139： ①科学性与思想性统一 科学性：指教学给予学生的应是反映客观真理的知识，教学要反映当代最新的科学成就；教学方法、教学组织形式都要符合青年的特点； 思想性：指教学要体现社会主义教育的政治 方向 ，向 学生传 授 正 确 的世界 观和人 生观；英 国教育家洛 克：教学过 程 不 仅 要钻 研 “学问 ” ，更 重 要掌 握 “德 行” 。 要求：a. 确 保 教学方向 性和科学性；b. 传 授 给学生的知识须符合现代科学发展 水 平 ；c. 充 分发掘 教材内在 思想性（注 意 不 要脱 离 教材内容空 洞 说 教，而 要“以 文载 道 ” ，寓 思想性于教学中）；d. 科学组织教学活动，培 养 学生实事 求是、独 立 思考的积 极 个 性品 质 。 ② 教师 主导 作 用 与学生主体性相结合 确 保 学生在 教学中的主体地 位 ，充 分调 动学生的主动性，引 导 学生主动自 觉 地 学习 与发展 ；教师 与学生是亲 密 无 间 的合作 伙 伴 ；教师 由 居 高临 下 的权 威 转 向 “平 等 中的首 席 ” 。 孔子“不 愤 不 启，不 悱 不 发，举 一隅 不 以 三 隅 反，则不 复 也 ” （愤 ：学生处 于困 惑 状 态 ；启：指导 学生怎 样 思考；悱 ：学生的想法不 知怎 样 表 达 ；发：指导 学生怎...
