章节一：大众创业与转型机遇 1. 【 判 断 题 】 李 克 强 总 理 在 十 二 届 全 国 人 大 三 次 会 议 上 指 出 ， 把 “大 众创业、万众创新”打造成推动中国 经济继续前行的“双引擎”之一。 对错 2. 【 判 断 题 】 好的技术， 就会 有好的产品 对 错 3. 【 多选题 】 创业机会 的来源 A: 红机会 ：立足于需求， 未被满足的需求 B: 问题 ：没有解决的问题 (衣、食、住、行等) C: 变化：认知、社会 生活方式、人 口、产业与市场结构、 政策、技术（新知识、新技术、新发明） D: 竞争：竞争者的弱点 E: 可利用资源青 F: 白 章节二：创客教育的深圳行动 1. 【 多 选 题 】 我 们 看 到 了 同 乐 学 校 的 几 个 动 态 雕 塑 创 客 作 品 是 ： A: 八 爪 鱼 B: 战 斗 机 C: 行 走 结 构 D: 风 筝 2. 【 多 选 题 】 深 圳 市 推 进 中 小 学 创 客 教 育 的 八 大 行 动 有 （ ） 、（ ） 、（ ） 、（ ） 、形成崇尚创 新的 创 客 文化、吸引多 方力量形成协同 效应、成立形式多 元的 校 外创 客 教 育 组织、创 新创 客 教 育 发展机 制。 A: 开发灵活适切的 创 客 课程 B: 构 建无处不在的 创 客 环境 C: 全面推 进 研究性的 创 客 学 习 D: 加强创 客 教 师队伍建设 E: 各方引进创 新人才 3. 【 多 选 题 】 深 圳 中 小 学 开展创 客 教 育 的 方式主要有 三种: A: 自行 开发设计的 校 本创 客 课程 B: 与现有 课程相整合的 创 客 课程 C: 校 外引进 的 创 客 课程 章节三：教师信息技术应用能力标准解读 1. 【 多 选 题 】 教 师 信 息 技 术 应 用 能 力 标 准 中 ， 对 教 师 提 出 的 2 个 要 求 是 ： A: 应 用 信 息 技 术 优 化 课 堂 教 学 B: 应 用 信 息 技 术 转 变 学 习 方 式 C: 应 用 信 息 技 术 开 展 教 学 研 究 2. 【 多 选 题 】 祝 智 庭 教 授 指 出 ， 4 类 信 息 技 术 教 学 环 境 主 要 是 指 ： A: 简 易 多 媒 体 教 学 环 境 B: 交 互 多 媒 体 教 学 环 境 C: 多 媒 体 网 络 教 学 环 境 D: 移 动 学 习 环 境 3....
