1 9、当别人比我强 教学目的： 1、使学生认识嫉妒心理的表现以及产生的原因与危害，指导学生彩积极的态度和调节方式，克服嫉妒心，优质心理平衡。 2、懂得嫉妒心理对人对已的危害性，能区分识别嫉妒的行为表现，有意识地克服嫉妒心理。 教学过程 （一） 导入 心理学中有一种不健康的心理现象，从古至今有这种心理现象的人，心理上都对自己产生不良的影响，请听下面的小故事。 （二） 讲授新课 1、从故事中我们看到，白泰宫哪些地方表现出了嫉妒的心理？ 2、嫉妒心理怎么样害死了白泰宫的儿子？ 3、心理学家经过调查、研究、分析后得出：嫉妒之心影响人的身心健康，容易出现头晕、头疼、食欲减退、恶心呕吐、胸有郁闷、腰背酸痛等症状，而且有嫉妒之心的人情绪都很不稳定，行为出现过激，就像故事中的白泰宫一样。读[咨询台 ]，我们应 怎么样保 持 好 情绪？ （三 ）活 动 区 1、请同 学做 个 小测 试 ，了解 自己的心理状态。A、组 织 学生自读自评 。B、从小测 试 中你 知 道 了什 么？ 2、嫉妒是 不健康的心理状态，请你 选 一选 ，把 不良的情绪放 入回 收箱 中。（可 在 词 语 上画 *）。 2 3、实践园 A、怎么样做才是最好呢？ *请你动笔写一写，遇到下列情况你会怎么样做？ *请同学反馈，引导学生认识只有靠自身努力争取才能成功，嫉妒之心对我们的发展是不利的。 B、读一读下面两句话，谈谈你的体会。 C、遇到同学中有嫉妒行为的，你打算怎么样帮助他呢？（看小练习） D、同桌讨论 E、反馈 （四）总结全课 通过学习，我们认识了嫉妒这种不良心理现象的危害，希望同学们在日常生活中时刻提醒自己，保持乐观的情绪，通过自己的努力来争取成绩。 3 10、 合 作 学 习 好 处 多 教 学 目 的 1、 使 学 生 初 步 认 识 到 学 会 合 作 的 重 要 性 ， 增 强 合 作 意 识 。 2、 了 解 合 作 一 般 应 有 的 正 确 态 度 和 方 法 。 3、 通 过 训 练 ， 培 养 学 生 初 步 的 合 作 能 力 。 教 学 重 点 1、 了 解 合 作 一 般 应 有 的 正 确 态 度 和 方 法 ， 并 尝 试 合 作 。 2、 在 创 设 的 情 境 中 领 悟 互 相 信 任 、 互 相 谦 让 、 互 相 配 合 、 合 理 分 工等 合 作 的 行 为 基 础 。 教 学 难 点 1、 ...
