语 文 园 地 六 教 案 教 学 目 标 1． 借 助 拼 音 和 情 境 识 记 生 字 。 (重 点 ) 2． 初 步 学 习 扩 句 ， 加 强 语 言 积 累 ， 进 行 逻 辑 思 维 的 训 练 。 复 习 标 点 符 号 ， 初 步 感 知 逗 号 、句 号 、 问 号 、 叹 号 的 不 同 用 法 。 (难 点 ) 3． 把 认 字 、 学 词 和 认 识 事 物 联 系 起 来 ， 激 发 学 生 在 生 活 中 学 习 语 文 的 兴 趣 。 4． 积 累 气 象 谚 语 。 5． 正 确 有 感 情 地 朗 读 短 文 ， 感 受 夏 天 的 美 好 。 课 前 准 备 1． 制 作 课 件 、 生 词 头 饰 。 (教 师 ) 2． 拼 音 卡 片 、 生 字 卡 。 (学 生 ) 教 学 过 程 第 一 课 时 一 、 激 趣 导 入 导 学 ： 今 天 ， 老 师 要 和 小 朋 友 们 去 语 文 园 地 六 学 习 ， 老 师 先 告 诉 你 们 一 个 秘 密 ， 这 个 园 地 可以 讲 故事 ， 可 以 做游戏， 还能学 变魔术……你 们 愿意去 吗？ 设计意图： 未成曲调先 有 情 。 上课 伊始， 教 师 用 充满诱惑力的 语 言 ， 激 发 学 生 积 极参与的 热情 和 学 习 的 积 极性。 二、 识 字 加 油站 1． 与字 宝宝捉迷藏。 (1)激 趣 导 学 ： (出示多媒体画面： 画面是“识 字 加 油站”中 的 词 语 组合起 来 的 情 境 图)这 幅图画多么漂亮啊！你 们 都看到了什么？和 同 桌找一 找， 说一 说， 看谁发 现得多？ (2)汇报交流： 随着学 生 汇报看到了什么， 相机出示相关的 词 语 。 让学 生 领读 。 (3)引导 学 生 玩捉迷藏的 游戏。 (出示多媒体)游戏规则： 小 组派代表读 出“识 字 加 油站”中需要 认 识 的 字 。 读 对了， 字 宝宝就会跳出来 ， 另一 组派代表读 ， 字 宝宝就会重 新藏好 ， 然后开火车把 字 宝宝找出来 。 (教 师 引导 学 生 互相正 音 ) 2． 送字 宝宝回家。 (1)导 学 ： 仔细看看字 宝宝的 家， 你 们 发 现了什么？(出示和 生 字 对应的 实物 ) (2)学 生 送字 宝宝回家。 (假如送错了， 字 宝宝就不 会动， 教 师 引导 同 学 纠正 。...
