2 0 1 8 下半年教师资格证考试《高中数学》真题答案 单选选择题 1.答案：D,X-y+z=3 2.答案B.1/2 3.答案D.有界 4.答案：B.Tab/2 5.答案C,(1,2,1) 6.答案A.1 7.答案：C。掌握 8.答案A。同真同假 二、简答题 12.参考答案 评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学，应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程;要关注学生学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。对于课程标准提出的评价理念可以从以下三个方面理解。 (1)评价目标多元化 新课程提出多元化的评价目标，评价的对象既包括学生，也包括教师。以往的评价更多的关注学生的成就，关注学生的表现，忽视对教师教学过程的评价。通过教学过程和学生学习状况的考查，不只是看学生的表现，还促使教师认识教学中存在的问题，及时改进教学方式，调整教学进度和教学目标。 (2)评价内容多维性 数学课程的总体目标，对义务教育阶段学生的数学素养提出四个方面的具体要求，包括知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度。评价的具体内容应围绕这些方面展开，形成多维度、全面性的评价内容体系。对不同内容的评价可以通过设计反映不同内容的问题，如对某一方面知识与技能的评价;也可以在综合的问题情境中进行评价，如在一项调查活动中，对知识的理解与运用、学生解决实 际 问题的能力 以及学生参与投 入 的态度进行评价;还可以通过对学生平时学习情况的考查来评价。 (3)评价方法多样化 评价中应针 对不同学段学生的特 点 和具体内容的特 征 ，选 择 恰 当 有 效 的方法。对学生知识技能掌 握 情况的评价，应当 将 定 量 评价和定 性评价相 结合，结果评价与过程评价相 结合。不同的评价方法在教学过程中起 着 不同的作 用，不能希 望 一种 评价方法会 解决所有 的问题。封闭式的问题、纸笔式的评价可以简捷方便的了解学生对某些知识技能的掌握情况，而开放式问题、综合性的、在丰富的情境中的评价有助于了解学生的思考过程和学习过程。 13.参考答案 四、论述题 15.参考答案 信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术，要注意信息技术与课程内容的整合，注重实效。要充分考虑信息技...
