第 一 套 一 、单项选择题： 1.【答案】【A】 【简析】量变和质变的辩证关系是：第 一 ，量变是质变的必要准备。任何事物的变化都有一 个量变的积累过程，没有量变的积累，质变就不会发生。第 二，质变是量变的必然结果。单纯的量变不会永远持续下去，量变达到一 定程度必然引起质变。第 三，量变和质变是相互渗透的。一 方面，在总的量变过程中有阶段性和局部性的部分质变；另一 方面，在质变过程中也有旧质在量上的收缩和新质在量上的扩张。A正确，B错误。在矛盾中存在着根本矛盾和非根本矛盾、主要矛盾和次要矛盾。根本矛盾贯穿事物发展过程的始终，规定着事物的性质。主要矛盾是矛盾体系中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾。非根本矛盾、次要矛盾是处于服从地位的矛盾。在每一 对矛盾中又有矛盾的主要方面与矛盾的次要方面，矛盾的性质主要是由矛盾的主要方面决定的。C错误。D本身正确但与题意无关，不选。 2.【答案】【C】 【简析】实践是认识的来源，一 切真知都是从直接经验发源的。一 个人的知识，不外直接经验和间接经验两部分。就知识的总体说来，无论何种知识都不能离开直接经验，但是人不能事事都靠直接经验，事实上多数知识都来自于间接经验。A错误。认识的发展过程，首先是由实践到认识，即从实践中产生感性认识，然后能动地发展到理性认识。这是认识过程中的第 一 次飞跃。感性认识是认识的低级阶段，其特点是直接性和具体性。这既是它的优点，也是它的缺点；既是它的可靠性所在，也是它的局限性所在。感性认识的局限性是只反映了事物的现象、各 个 片 面 和 外 部 联 系 ， 而 认 识 的 任 务 却 要 求 把 握 事 物 的 本 质 、全体和 内部 联 系 ，这是认 识 过程中首先遇到的 一个 矛盾。要 解决这个 矛盾， 必须实现由感性认 识 向理性认 识 的 飞跃。理性认 识 是认 识 的 高级阶段， 特点是它的 间接性和 抽象性。理性认 识 在形式上超越了客观事 物 ， 而 在内容上则更深刻、更正确、更完整地反映了客观事 物 。这是它的 特点和 优点， 但也造成认 识 脱离现实的 可能性。B错误。认 识 反作用于实践有两种情况：一是正确的 认 识 指导实践， 会使实践顺利进行，达到预期的 效果；二是当错误的 认 识 误导实践时， 就会对实践产生 消 极 的 乃 至 破坏 性的 作用， 使实践失 败 。D错误且 不 符 合...
