我是在开学后不久接到要承担指导老师工作的通知的，仓促之下上任，指导工作难免全尽人意。但始终能尽职尽责的完成学校交予的各项指导工作。在上学期的指导过程中，我对王永龙、李建平进行个别听课、一对一的指导和座谈，深入地了解他们在授课、听课的情况，现对各项工作进行一个总结。 一、教学工作情况： 上好每一堂课，是新教师从事新的教学工作的核心。在长达四个月的课堂教学中，王永龙和李建平在我的精心指导下，都较好地完成了以下工作： （一）教学准备工作 为了保证课堂教学的质量，达到预定的教学目的要求，收到较好的效果，我安排他们在个人备课的基础上，充分发挥集体备课的优势，大家共同学习大纲，钻研教材，设计教法，精心试讲。通过试讲反复熟悉教材和教案，掌握教学的步骤和方法，锤炼教学语言，锻炼讲课的胆量。 （二 ）课堂教学工作 课堂教学中，新教师都能较好地把 自 己 所 学的教育 理 论 知识 用 于 课堂教学实 践 ，善 于 根据 学科 的性 质特 点 和学生 的实 际 组 织 教学，合 理 地分配 教学时 间 ，教态 和语言符 合 新的教学课的要求，课堂教学结构 较为完整 合 理 ，过渡 自 然 ，重 视 对学生 进行教学常 规 的训 练 。大多数 时 候 新教师所 使 用 的教学方法恰 当 、精讲、精练 ，课堂气 氛 活 跃 ，能调 动 学生 学习积 极 性 ，使 大部 分学生 都能达到教学的基本 要求。 二 、存 在的问 题 ： 尽管 通过他们的努 力 自 身 在以上各个方面 已 经 得 到了很 大的进步和提 高 ，但在实 教、实做 的过程中，还 存 在许 多 问 题 ： 教学思 想 有 些 僵 化 ，难以很 好的适 应 素 质教育 和基础教育 新课程改 革 的要求。 教学方式方法不够 灵 活 ，难以满 足 学生 发展 的需 要。 教学的基本 功 还 不够 扎 实 ，在用 语的连 贯 性 和专 业 性 方面 有 待 进一步提 高 。 处 理 课堂教学中的突 发事件 应 变 能力 较差 ，缺 乏 教育 机 智 。 组 织 复习课、练 习课的能力 还 应 加 强 。 三 、建议 ： （一）要加 强 教材研究 目前 ，体育 教育 课程改 革 正 在实 施 ，许 多 新教师对新课标 不了解，新教师也 正 处 于 适 应过程中，迫 切 需 要我们引 导他们加 强 新教材的研究 。 （ 二 ） 加...
