脑 科 学 研 究 成 果 对 中 小 学 德 育 课 程 创 新的 启 示 摘 要 ： 随 着 社 会 经 济 的 快 速 发 展 及 科 学 技 术 的 发 展 。 对 中 小 学 生 德 育 教 育 ，应 贴 近 实 际 、 贴 近 生 活 、 贴 近 学 生 。 强 调 德 育 教 育 的 基 础 性 质 是 世 界 德 育 、 教 育界 的 一 个 最 基 本 的 共 识 。 但 是 要 认 识 到 德 育 不 是 空 洞 的 政 治 口 号 ， 更 不 能 靠 生 硬地 灌 输 。 随 着 人 工 智 能 的 高 速 发 展 ， 人 脑 这 个 神 奇 的 “ 黑 匣 子 ” 已 经 被 现 代 高 科技 逐 步 打 开 。 如 何 将 脑 科 学 与 教 育 紧 密 地 结 合 起 来 ， 是 每 个 教 育 人 需 要 认 真 研 究的 一 个 课 题 。 关 键 词 ： 脑 科 学 ； 中 小 学 ； 德 育 课 程 ； 创 新 ； 启 示 引 言 现 如 今 中 小 学 校 在 德 育 工 作 的 展 开 不 是 很 理 想 ， 其 主 要 原 因便是 德 育 目标比较抽象， 在 道德 方面的 教 育 脱离了实 际 生 活 。 还有德 育 教 育 内容单一 化的 原 因。对 此， 进行德 育 教 育 的 工 作 者需 要 对 这 些问题 进行积极探索， 使学 生 们养 成 正 确的 三 观 ， 树 立 正 确 的 情 感 态 度 ， 以 便良 好 的 道德 品 质 更 好 形 成 ， 对 于 更 高 的 道德目标会 自 觉 追 求 。 1 脑 科 学 的 发 展 及 背 景 1989 年 ， 美 国 率 先 推 出 了全 国 性 的 脑 科 学 计 划 ， 并 制 定 了以 开 发 右 脑 为 目的的 “ 零 点 工 程 ” 。 1996 年 ， 日 本 开 始 启 动 为 期 20 年 的 “ 脑 科 学 时 代 ” 计 划 ， 并于 2003 年 1 月 启 动 了“ 脑 科 学 与 教 育 ” 研 究 项 目。 此后 ， 很 多 国 家 也 不 同 程 度地 启 动 了脑 科 学 研 究 计 划 ， 人 脑 这 个 奇 妙 的 “ 黑 匣 子 ” 已 经 被 现 代 高 科 技 逐 步 破解 。 把 脑 科 学 与 教 育 结 合 起 来 ， 根 据 ...
