一年级下册语文教案--彩虹人教(部编版)教学目标:1.认识 12 个生字,会写 7 个生字,认识“衤”1 个偏旁。2.正确、流利地朗读课文并能读好长句子。3.学会积累类似“荡来荡去”这样的词语,并自己能说这样的词语。4.我也能想一想在彩虹桥上能做些什么?教学重点:1.认识 12 个生字,会写 7 个生字,认识“衤”1 个偏旁。2.正确、流利地朗读课文并能读好长句子。教学难点:1.学会积累类似“荡来荡去”这样的词语,并自己能说这样的词语。2.我也能想一想在彩虹桥上能做些什么?教学时间:两课时教学过程:第一课时一、巧猜谜语,引入课题。1. 教师 ppt 呈现一则谜语:高高空中一座桥,不用水泥和木料。赤橙黄绿青蓝紫,自然形成真奇妙。(打一看到的自然现象)学生猜到--彩虹。2. 教师板书课题:彩虹。教师引导学生识记“虹”,学生交流识字方法:“虹”是“虫”加上“工”,可以利用加一加方法认识,还可以采用换一换方法,“红”的“纟”旁换成“虫”字旁就变成了“虹”。3. 齐读课题,教师引问:雨过天晴后,天上出现了美丽的彩虹,看到彩虹你会想什么呢?让我们一起走进课文《彩虹》,走上这一座美丽的彩虹桥。二、初读课文,识记生字。1. 学生借助拼音自由朗读课文,不认识的字用铅笔圈出来,并借助拼音多读几遍。2. ppt 出示本课我会认的生字。3. 学生拿出自己制作的生字卡片,小组交流识字方法。4. 全班交流识字方法。(1)座:半包围结构。外面是“广”,里面是“坐”。比一比的识字方法,“坐”表示坐这一动作,而“座”通常是座位,让座。组词:座位,让座。(2)浇:左右结构。采用换一换识字法,“晓”的“日”字旁换成“三点水”就变成了“浇”。组词:浇花,浇水。(3)提:左右结构。采用加一加方法识记,提手旁加上一个“是”就变成了“提”。组词:提水,提高。(4)洒;左右结构。比一比方法识记:和“酒”有点像,里边加上一横就是还有“酒”,去掉一横就是“洒”没了。加一加方法“三点水”加上“西”就是“洒”。组词:洒水,洒落。(5)挑:左右结构。换一换方法识记:和“桃”有点像,把“木字旁”换成“提手旁”就是挑。组词:挑水,挑东西。(6)镜:左右结构,采用换一换方式,“仙境”的境,提土旁换成金字旁就变成了“镜”,组词镜子,放大镜。(7)拿:上下结构,采用加一加方式认识,合加上手为拿。组词:拿着,加拿大。(8)照:上下结构,采用字谜识字:一个日本兵,拿了一把刀,杀了一个人,滴...