校园心理剧活动总结篇一：校园心理剧活动计划总结“阳光生命，和谐校园”校园心理剧活动总结校园心理剧作为一种新兴的心理健康教育形式，以其生动性、直观性、体验性、灵活性等特点，在心理健康教育工作中发挥了很好地作用，我校根据区教育局的要求，在全校开展了“阳光生命，和谐校园”校园心理剧评选活动，取得了良好的效果
一、 达到了“润物细无声”的教育效果
通过开展自编自演校园心理剧活动，避免了生硬说教，把当前学生所面临的心理问题和应当受到的心理健康教育融为一剧，寓教于剧、寓教于乐，学生在愉悦身心的同时，感悟到了人生的哲理，树立了正确的人生观和价值观，促进学生健康、全面、协调发展，达到“润物细无声”的效果
特别是八年二班排演的“小小的爱”，真实的反映了他们班某某同学的心理变化情况，他们是一个温暖的大家庭，入学两年的时间里，他们班主任用爱来浇灌这个班集体，从不会让任何一个孩子掉队
面对本班这个同学的家庭困境，他们组织过多次募捐，一起到该同学家送温暖
二、 充分调动了学生的积极参与性
通过此次活动，充分调动了学生的参与性
发挥了学生的内在潜能，调动了他们学会心理调节，积极参与改变自身现状，获得健康人生，学会表达，学会健康的人际交往的模式
在同伴中推广心理健康知识，使更多的同学在遇到心理困惑时获得了积极正确的引导
在排练的过程中有许多同学提出了宝贵的意见，大家都蛮认真的听， 积极主动的改正， 在有的环节当中为了更真实，还增加了剧情，例如“小小的爱”剧本中本来是没有父亲摔下床来的情节的，同学们为了在小品中更能表现气愤的父亲，于是加了这个角色，我们评委看了之后特别感动
真是做到了真实的一幕，也让其他班级为他们的表演感到震撼
三、 点滴成绩本次校园心理剧比赛，我校共评选出团体奖：一等奖一名、二等奖一名、三等奖两名
一等奖： 8 年 2 班二等奖： 8 年 1 班三等奖： 7 年 1 班 7 年 2 班单
