下载后可任意编辑“五个结合”模式在高级英语教学中应用“五个结合”模式在高级英语教学中应用 高级英语教学中，应充分培育学生思维创新能力、自主学习能力及合作讨论能力，通过高级英语“五个结合”模式教学开展，达到高级英语教学目，增强高级英语教学效果。下文对相关内容进行剖析，增强“五个结合”模式在高级英语教学中应用效果。 一、学生兴趣与能力训练结合 高级英语教学目是引导学生打破对英语陌生感，并逐渐对英语产生亲切感 。若片面要求学生增强学习效果，会使学生产生过度紧张心理，继而产生对英语抵触情绪，因此老师应在教学之初，将重点培育学生学习兴趣，这样学生才具备自主学习动力，并与学生英语学习能力结合一起，达到教学效果。高级英语教学中，学生只有积极主动参加到教学活动中，才能保证良好教学效果，高级英语教学质量也能得到保证，这样说来培育学生兴趣十分重要。学生学习兴趣可借助多种方式来实现，像教学情景创设、图片、幻灯片等，在确保教学任务良好实现同时，增强教学趣味性。 二、听说教学与读写教学结合 在英语学习中，学生受到汉语母语限制，单靠简单模仿很难得到成效，加上学生本身就比较缺乏英语学习语言环境，老师要积极引导学生通过“听说读写”多方面训练，增强学生综合英语能力培育。如老师可将学生学习集中在识词能力训练中，并增强学生听说训练，注重训练中趣味性与生动性，结合具体情况进行竞争机制引入，创设出更轻松与愉悦学习氛围，增强学习效率。在识词训练中，老师还可引导学生进行对话训练，增强学生语感，并进一步增强学生词汇能力，这样在提高学生口语能力时，还能增强学生单词储备量。 三、基础教学与高层次教学结合 高级英语教学中要老师对学生英语基本功进行训练，增强学生语感感受能力，掌握英语学习规则。根据英语教学大纲要求，需要学生能听懂课堂用语，根据老师语言叙述，听懂所学语言知识英语国家人士录音材料，能根据课文内容进行自由提问，有良好书写习惯，能写简单书信、通知等。基础教学是为了1下载后可任意编辑学生能力提升奠定基石，学生英语各方面能力提升才是教学最终目，因此，在基础教学前提下，开展高层次教学。在高层次教学中，要注意循序渐进，教学本身就不是一件一蹴而就事。比如老师就刻意从简单句型进行教学，结合学生不同学情，进行不同教学方式应用，促使学生对句型进行实际应用，学生就能在原有基础上得到英语知识深化，不断夯实基础知识，又能不断提高自身...
