下载后可任意编辑“以赛促教、以赛促学”教学模式在单片机教学中的应用“以赛促教、以赛促学”教学模式在单片机教学中的应用 [摘 要] “以赛促教、以赛促学” 的教学模式为应用型本科的单片机课程教学讨论提供了新的思路——结合竞赛活动推动单片机原理及应用课程的实践与改革，从单片机课程教学现状分析“以赛促教、以赛促学”的教学模式改革的意义和改革的内容，探究改革的具体措施。 [关 键 词] 以赛促教;以赛促学;教学模式;单片机原理 [中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 20XX-0603（20XX）27-0196-02 “以赛促教、以赛促学”是指在教学过程中通过竞赛的方式激励老师优化教学，将课程内容和竞赛有机结合，即通过竞赛这种形式有效地提升学生学习的质量，学习质量的提高又反过来促进学生努力地完成学习任务[1]。以竞赛促进教学，以竞赛促进学习，通过组织学科专业知识竞赛，提高老师的教学积极性，同时激发学生的学习兴趣。通过竞赛活动，使学生更清楚地认识自我，培育学生自强意识，树立学生学习的自信心，强化学生的理论应用能力，同时促进高校学风建设的进展[2]。学科竞争是学科领域中的一种知识的应用和能力的较量，当今高校存在着各种级别的学科竞赛，“以赛促教、以赛促学”是一种值得广泛开展的教学方式，因为竞赛不仅具有竞争性，而且具有学术性，在教学过程中融入学科竞赛的内容，有助于提高老师的教学能力和学生的知识能力水平。 一、单片机原理及应用课程教学现状 （一）教学内容与实际应用脱节 单片机原理及应用是电类专业学生的一门重要的专业课程，要求学生在理解基本原理的基础上，更注重其实践应用。在多年的教学经验中，明显发现：学生对基本原理的理解比较困难，导致对该课程的学习兴趣不浓，甚至失去继续学习的动力。究其本质是因为该门课程的基本原理比较生硬难懂，老师假如直接讲授，过于抽象，学生接受起來就很吃力;另一方面，以项目为引子展开的1下载后可任意编辑教材不多，即使有，列举的项目实例也太过陈旧落后，缺乏新意，无法提起学生学习的兴趣。 （二）学生缺乏学习积极性 兴趣是学习最好的老师，而单片机原理及应用是一门软硬件相结合的课程，既要学生掌握单片机的基本原理，又要学生掌握硬件电路设计和软件程序编写，假如学生没有入门或者对该课程的学习不感兴趣，直接导致学习该门课程乃至后续的嵌入式课程的积极性不高。大一大二学生学习的课程相对比较简单，内容较单一，要么是...
