《火烧云》第二课时教学设计VIP免费

下载后可任意编辑《火烧云》第二课时教学设计《火烧云》第二课时教学设计 作为一位不辞辛劳的人民老师，就有可能用到教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是我为大家收集的《火烧云》第二课时教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。 《火烧云》第二课时教学设计 1 １、理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。 ２、学会本课５个生字，学习“霞光、乘凉、模糊、庙门、笑盈盈、金灿灿、茄子紫”等词语，并积累好词佳句。 ３、学习作者抓住事物的特点和变化进行观察,注意积累材料的方法。 1下载后可任意编辑 ４、摘抄课文中的优美词句，积累语言。 ５、朗读课文，背诵课文。 了解课文是怎样写火烧云颜色和形状的变化的，学习作者观察事物、积累材料的方法。 情景教学法，导读法。 多媒体课件。 学生在课前自己观察火烧云，初步感知火烧云是怎么样的？ 一、初步感知，感受课文的意境 １、出示课件： 让学生初步感知火烧云。 2下载后可任意编辑 ２、老师朗读课文，伴有音乐： 让学生闭上眼睛去感受文中火烧云的美。 二、回忆课文内容 １、回忆课文写了火烧云哪几方面的内容？ （板书：霞光、颜色、形状） ２、课文集中写了火烧云变化的哪两个方面？ 课文集中写了火烧云颜色、形状的变化多、变化快。 （板书：多、快） 三、抓住重点，深化理解课文内容 １、让学生用自己喜爱的方式自由的朗读课文： （课件出示一副霞光照到大地上的美丽图画。） ⑴ 课文写的是什么时候的火烧云？你是从哪看出来的？ （只回答出“傍晚时的火烧云”不确切，应根据“旁边走来个乘凉的人”回答出“夏天傍晚时的火烧云”。） ⑵ 学习了这段课文，你有什么不懂的地方请提出来和大家一起3下载后可任意编辑探讨。 ⑶ 霞光这么美，我们应该带着什么语气去读呢？ （惊喜，赞美的语气） ⑷ 有感情指导朗读，语气要轻快活泼： 这么耀眼的霞光，不光使地面镀上了一层绚丽的色彩，连天上的云也变得更迷人了。现在我们来看看云彩变成什么样子了。 ２、学习第２自然段： ⑴ 齐读课文。 ⑵ 四人小组合作学习: 出示课件提问： 天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 这句话中的“烧”字可不可以用“红”字来代替？ ① 与文题照应。 ②“烧”字表动态，给人以...