下载后可任意编辑《电工仪表与测量》的教学体会《电工仪表与测量》的教学体会 《电工仪表与测量》是职高、中职电子电工专业的一门基础课，无论对学生升学还是以后参加专业工作都起着很大的作用
在该课程的教学中，我发现很多学生在学习过程中感到知识多、散、难度大、没有规律可循，从而导致学习效果不明显，逐渐失去学习兴趣
因此，在教学中老师应针对学生的学习状况，在搞好实验教学的基础上，提高学生的学习兴趣和学习效率
下面我根据教材内容就基础理论的教学谈一下自己的教学体会
一、 把电工仪表基本原理、测量机构和测量线路始终作为教学的重点，它们是分析电工仪表的基本内容 电工仪表（模拟仪表）的基本原理是把被测电量或非电电量变换成仪表指针的偏转角，用仪表指针的机械运动来反映被测电量的大小
电工仪表通常由测量机构和测量线路组成，测量机构是实现电量转换为指针偏转角并使二者保持一定关系的机构
它是电工仪表的核心，它告诉学生指针为什么会转动
测量线路将被测电量或非电量转换为测量机构能直接测量的电量，它的特点转化
测量线路必须根据测量机构能直接测量的电量与被测量的关系来确定，一般由电阻，电容电感或其他电子元件组成
各种测量机构都包含固定部分和可动部分
测量机构都由产生转动力矩、反作用力矩和阻尼力矩的部件
这三种力矩共同作用在测量机构的可动机构上，是可动部分发生偏转并稳定在某一位置上保持平衡
以上内容是学习各种不同测量机构的共性知识，是学习本课程的基础，对学生掌握好教材起到潜移默化的作用，教学中应该首先确立它们的重要地位
二、充分运用类比积木化的思维方式进行教学 一般说来，人们对所讨论的对象比较陌生时，就可以把熟悉的事物与之类比，从而掌握被讨论的事物的特征
在教学中以下知识时，运用类比方法会取得良好的效果
磁电系仪表和电磁系、电动系仪表作类比，找出各种测量机构的固定部1下载后可任意编辑分和可动部分部件；测
