下载后可任意编辑《雪狼公主》中的隐性课程分析《雪狼公主》中的隐性课程分析 摘 要：《雪狼公主》讲述了伦敦一所中等女子寄宿学校的三位女生索菲、戴尔芬和玛丽安的奇遇
该作品包含着丰富的隐性课程，对读者有较好的教育意义
本文从人类寻找亲情家园、“家”是什么、我们每个人都要回归自己的家——“大自然”等方面，对该作品进行隐性课程分析，帮助读者更好地理解作品，实现作品的教育价值
关键词：《雪狼公主》 隐性课程分析 一、引言 《雪狼公主》是英国女作家凯瑟琳·康斯特布尔于 20XX 年完成的一部儿童小说，该作品入围英国国家图书奖、水磨石儿童图书奖，版权已售美国、法国等十余个国家，深受读者喜爱
20XX 年，云南出版集团晨光出版社翻译出版该小说，该中译本文字优美、语言流畅，是儿童提高语言应用能力的读物
目前，文学作品已成为儿童学习语言的重要教学材料，我国人教版九年义务制教育小学语文教材，其儿童文学和准儿童文学作品比例已占到选文总量的 85%
然而，这只是儿童文学教育价值的一个方面
鉴于传统语文教育推崇“知识”“技能”等显性价值，片面强调语文知识掌握、语言技能训练，而相对忽略情感体验、心灵熏染、品行培育等隐性价值及其教育实践，所以，要想达成儿童文学教育价值的完满实现，单靠儿童文学显性课程肯定不行
因此，在推举阅读文学作品时，须对该作品中的隐性课程进行分析，有意识地引导读者体会其中所蕴含的意义
二、隐性课程的含义 学校的教育课程通常被认为是根据特定目标而明确、有意识地正式规划的课程，这种课程是正式的，即显性课程
除了显性课程外，学生还要经历一个非正式的、无意识的、不成文的课程，这不成文的课程包含使学生能够进行社会化过程的价值观、群际关系等内容，此课程即为隐性课程
隐性课程作为社会教育的社会化，可以看作是一个环境中的社交互动，因此，它一直处于动态1下载后可任意编辑过程中，用来把不言而喻的价值观
