下载后可任意编辑一年级人教版数学说课稿模板九篇一年级人教版数学说课稿模板九篇 作为一名教学工作者，时常要开展说课稿准备工作，说课稿可以帮助我们提高教学效果。写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是我收集整理的一年级人教版数学说课稿 9 篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 一年级人教版数学说课稿篇 1 各位评委、各位老师你们好！ 我说课的课题是《9 加几》。本节课是人教版小学数学一年级上册“20 以内的进位加法”中的内容。它包括课本 96-98页的例 1、例 2 以及课后的“做一做”。 一、说教材 《9 加几》是“20 以内的进位加法”这一单元的起始课。在此之前，学生已经认识了 11-20 各数，能够准确的计算 10 加第 1 页 共 68 页下载后可任意编辑几何相应的减法。这些知识都对本节课的学习起到了铺垫作用。本节课的内容也为以后学习其他数的进位加法打下了基础。 二、说学习目标 在认真学习《数学课程标准》、深化钻研教材的基础上，根据学生的认知结构和心理特点，我指定了以下学习目标：通过对问题情境的探究，运用自身已有的知识经验得出计算 9 加几的各种方法；在比较、观察的过程中理解“凑十法”的思维过程；并能正确计算 9 加几的题目；同时，学生在一系列的生活情境中，深刻体会到了数学与生活的密切联系，打打提高了学习数学的兴趣。 本节课的核心思想是通过自主探究、合作沟通等活动掌握“凑十法”，因此，我确定了这节课的学习重点是会用“凑十法”计算 9 加几的加法。 一年级的孩子认识事物时以具体形象思维为主，虽然具有第 2 页 共 68 页下载后可任意编辑一定的抽象概括能力，并且中我了一些概念，能够初步的进行推断和推理，但思维水品总的来说还很低，思维过程往往只依靠具体的表象，带有很大的依赖性和模仿性，所以本节课的学习难点是理解“凑十法”的思维过程。 三、说教法、学法 为了让学生理解重点、突破难点，更高效的完成本节课预设的各项学习目标，我在教法和学法上也做了精心的安排。 教法方面：《新课程标准》指出：数学教学活动必须建立在学生的认知进展水品和已有的知识经验基础上。在教学活动中要激发学生的学习积极性，为他们提供充分的参加与学习的机会，帮助他们在自主探究和合作沟通的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法、获得广泛的数学活动经验。在本节课的教学中，大胆放手让学生操作，以学生自主探究为主旋律，结合有趣的情境，激...
