下载后可任意编辑三年级语文《大自然语言》课堂教案集萃三年级语文《大自然的语言》课堂教案集萃 【导语】教案是老师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种有用性教学文书。以下是东星资源网整理的三年级语文《大自然的语言》课堂教案相关资料，希望帮助到您。 【篇一】三年级语文《大自然的语言》课堂教案 知识与技能目标： 1、认识本课“鳞、嵌、撒”3 个生字，会正确书写“睁、晴、蚂、蚁、搬、泳、逗、雁、略、钓、汪、撒”12 个生字。 2、正确、流利有感情的朗读课文。并选择自己感兴趣的段落背诵。 3、引导学生将生活与课文内容结合起来，了解大自然的语言。 过程与方法目标： 1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。 2、通过朗读诗歌，指导学生边读边想象，增强对诗歌的理解，培育学生的想象力。 情感态度与价值观目标： 通过学习，激发学生热爱大自然的情感，培育学生观察自然现象，积极探究自然神秘的兴趣。 策略与方法： 合作沟通，读中感悟。 教学准备： 课前引导学生走进大自然，走进生活、走进图书王国、走进网上世界，进行活动，寻找大自然的语言，如：春、夏、秋、冬的语言，晴天、雨天的语言，地震的语言，或其它语言，以及一些谚语。 老师准备：多媒体课件、生字卡片 1下载后可任意编辑 教学过程： 一、激发兴趣导入新课 1、老师先板书“大自然”，指名学生读。引导学生沟通自己对大自然的了解。 2、老师利用多媒体课件展示大自然中奇妙的自然景观，多姿多彩的花草树木，淘气可爱的鸟兽虫鱼……给学生以整体感知大自然的美妙奇妙。 3、师：看过之后，你最想说些什么?做些什么? (学生畅所欲言。) 4、师：漂亮奇妙的大自然多么令人神往，今日就让我们一起走进大自然吧! 5、完成课题，齐读课题。 二、初读课文，自学生字。 1、学生自由读诗，遇到不认识的字可以问老师、问同学、查字典等。 2、用课件出示文中的生词，指明读，开火车读。 3、用各种形式理解文中词语。 如：“鱼鳞”通过学生的生活经验或图片加以理解; 如：“嵌在”、“撒在”等词语可以结合诗中的具体语境来理解或让学生根据词语的不同进行造句的训练。 (学生有可能会提出其它不明白的词语，比如：山巅、汪洋、漂砾、妙不可言等，“山巅”可以看图片;“汪洋”可...
