下载后可任意编辑附件 2：专业教学标准调研方案及要求一、调研目的调研是中等职业学校专业教学标准制订工作的必要环节，为标准制订工作奠定基础
二、调研框架调研对象：主要包括行业企业及职业学校两类主体
总体要求：通过企业调研，主要反映出相应行业的人才结构现状、行业企业人才需求状况、企业岗位设置及对人才结构类型的要求、岗位对知识技能的要求、相应的职业资格要求
通过学校调研，了解现行专业教学情况、学生就业去向、学生继续学习的要求与培育现状、企业对现行专业教学的要求与建议等，为制订中等职业学校专业教学标准提供比较全面、客观的依据
调研范围：以所承担的专业为主，重点调查相应的岗位或岗位群
重点调研范围与内容：1
行业进展讨论----相关行业进展规划要求（以国民经济和社会进展“十二五”规划为依据）----相关行业进展现状（行业经济增长方式转变及国际化进展趋势）、行业人才结构现状及需求，中高等职业教育供求状况下载后可任意编辑----相关行业文化、职业道德素养状况2
企业调研重点调研相关企业技术变化（工艺、设备、材料等）；运营方式变化（商业业态、分销系统进展、服务类型）；劳动组织变化（流水线、小组工作、岗位轮换、一人多岗等）等内容，重点讨论上述三个方面变化提出的专业培育目标变化要求，以及岗位职业能力的变化情况，要求列出专业能力和非专业能力各不少于10 项
学校调研------现行专业教学计划的实施情况（专业教学计划的执行情况、存在问题、课程结构比例等）------学校生源状况------就业与升学情况（专业就业率、对口就业率，升入高一级学校的比例及对口率）4
毕业生调研对本专业课程设置、职业技能训练等教学过程与效果的意见和建议
三、基本要求1
采纳直接调研、间接调研、材料搜集等形式，要求对调研结果进行分析，并形成相应的讨论报告
并从产业、专业调研出发，分析工作任务和职业标准，确定职业能力，
