下载后可任意编辑二年级数学上册教案,7 章认识时间,人教版人教版二年级数学《认识时间》教学设计 教学目标： 1、进一步认识钟面，能正确读写几时几分（整 5 分的），知道 1 时=60 分
2、培育学生的观察、比较、动手操作和实践应用能力
3、让学生经历探究知识的过程，体验成功的欢乐；培育学生珍惜时间的意识和习惯
教学重点：正确读写几时几分，知道 1 时=60 分
教学难点：正确读出钟面上接近整时的时间
教具、学具准备：多媒体课件，实物钟表
教学过程： 一、创设情境，激发兴趣
1、师：同学们，你们听过时间的脚步声吗
听，它正在向我们走来
你觉得时间的脚步声给你带来什么感觉
是啊，时间的脚步匆匆忙忙，总是在我们不知不觉中悄悄的溜走，那我们如何才能把时间留住呢
要想留住时间，把握时间，首先我们得认识时间
2、揭示课题
（板书：认识时间）二、自主探究，认识几时几分
1、（投影展示钟面
）师：看，时间已经来到我们的课堂
认真观察，时间是长什么样的
师：哪位小朋友来说说你的发现
(提问三人），你观察得真到位
（时针、分针、数字等） 2、认识时针的运行
师：钟面上有 12 个数字，我们把连续的两个数字之间叫一大格，请小朋友拿出自己的钟面马上数一数，钟面上一共有几大格
（生：12 大格）是吗
我们一起来数一数
3、认识分针的运行
师：（老师边演示边说）接下来，我们再来看看，这叫一大格，那这就叫———小格（师手指课件，生齐说）师：一大格里面有几小格呢
请同学们拿1下载后可任意编辑出钟面数一数，同学们数好了吗
生：5 小格
师：两大格呢
（10 小格）师：那整个钟面一共有几个小格呢
请小朋友再数数，和同桌沟通沟通
师：小朋友，你们数完了吗
你是怎么数的
师：下面跟老师数一数
（优化 5 格 5 格数的方法）并和学生一起演示一遍
师：对，当分针从 12 走到 6，是
