下载后可任意编辑五年级班主任经验沟通材料 班主任是班集体的组织者和教育者，是学生全面进展的指导者，是联系班级中各任课老师的纽带，是学校领导实施教学、教育工作计划的得力助手和骨干力量，是沟通学校与家庭、社会的桥梁
班主任工作确实是一门艺术,是一门讨论每个学生以促使其全面健康进展的艺术,班主任要付出很大的精力和时间去讨论每一个学生,以便因材施教
学生的差异决定了班主任需要实行不同的方法，不同的形式，在不同的场合去教育和引导学生,以便产生最佳的教育效果
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的
当然想培育一个积极向上的班集体，使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分进展，形成良好的个性是每个班主任的愿望，也是所有科任老师的愿望
下面就我个人的体会和想法谈谈如何做好班主任工作
一、亲近学生，讨论学生；展现自我，树立威望
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子
”班主任要善于接近孩子，体贴和关怀学生，和他们进行亲热的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”
这是班主任顺利开展一切工作的基础
讨论学生是教育取得成功的必要条件
一要了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要讨论学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等
在亲近与讨论学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望
那么，你的教育可能取得事半功倍的效果
二、班干部队伍的组建和培育
一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部决定的
小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手
”所以唯有慎重地选拔
