下载后可任意编辑人教版小学语文童话教材的性教育设计人教版小学语文童话教材的性教育设计 摘 要：童话，是儿童文学的重要题材之一，其因愉悦欢畅的原则，恬静柔美的意境，绮丽独特的想象和戏剧性游戏化的精神与儿童心灵完美契合，引来多数儿童教育者的关注。《全日制义务教育语文课程标准》更是在第一学段阅读目标内就已将童话作为阅读学习的首选文体。由此，也增大了人们对童话题材教育意义讨论的兴趣。笔者正是基于童话的特性论述了童话在儿童性教育方面所起的作用。 关键词：童话 教材选编 语文教学设计 儿童 性教育 一、绪论 1.讨论背景 20XX 年 3 月，儿童性教育读物《珍爱生命：小学生性健康教育读本》在网络上引起热议。此次争议因一位学生的母亲认为该书内容尺度过大，将书中“预防儿童性侵”板块的插图断章取义截传到网上，并表达了自己的质疑而引起。一时间，儿童性教育话题再次被推到风口浪尖。原本旨在科普性教育常识的教科书，在一些不良网友地渲染下，被指责成了不堪入目的“小黄书”。 2.讨论内容 基于时下教育话题热点，笔者联想到儿童文学中关于儿童性教育的故事绘本，并产生了将小学童话教学与儿童性教育有效结合的想法。为此借阅了人教版小学一至六年级的课本教材，对教材中童话篇目的内容和教案进行研读、分析。 3.讨论意义 在对当前中国童话教学现状和儿童性教育状况调查报告分析的基础上，从小学语文教 材的童话选编，教学目标、内容和意义角度提出一些合理的看法，并从理论角度加以总结。尝试将儿童性教育与童话教学有机结合，丰富小学语文童话教学理论，务实儿童性教育基础。 1下载后可任意编辑 二、人教版小学语文教材童话篇目概述 1.童话篇目选编分析 童话的特性使它成为小学语文教材编选的重要题材之一，但其独特文体价值的实现，一定程度上还取决于儿童接触的选文质量。 通过对教材文本的整理分析发现，童话选文在内容和主题意义的选择上都有一定特点， 多是亲近自然，充满人文关怀，接近儿童心灵与世界的篇目。但同时也存在着类型单一，主题相近等问题。 2.童话篇目内容意义分析 通过对人教版小学语文教材中童话篇目中心思想的分析、总结发现，全套教材在童话故事选编上，主题多是以教导儿童做人做事，培育高尚道德情操为主，同时也有部分教授儿童自然知识，培育儿童坚韧意志的主题篇目。 3.童话篇目教学三维课程目标设定分析 基于我国新课程改革标准要求，对小学语文老师童话教学设计...
