下载后可任意编辑人教版小学语文说课稿范文七篇人教版小学语文说课稿范文七篇 作为一名人民老师，就有可能用到说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是我帮大家整理的人教版小学语文说课稿 7 篇，希望对大家有所帮助。 人教版小学语文说课稿篇 1 一、说教材 《酸的和甜的》是人教版二年级上册第四组元中一篇讲读课文，它是以连环画的形式编排的。“吃不到葡萄说葡萄是酸的”，是狐狸的自我安慰，却迷惑了小松鼠和小兔子，只有小猴子敢于亲自尝试。这篇文章就告诉了我们平常做事要亲自去体验、去尝试的道理。 二、学情分析 低年级的学生都很喜爱可爱的小动物，本课描写的正是一群活泼、可爱的小动物的故事。这对学生来说无疑是最好的学习动力。并且，本单元的前 4 篇课文都是寓言故事，孩子们已经学到了一些“怎样看问题、想问题”的知识。对理解这类寓言故事，已经有了一定的能力。再加上本文还配有精致的插图。可以让学生结合插图，观察动物动作，猜猜他们的心理，并练习有感情地朗读以达到体会深刻道理。 根据以上教材分析及学情分析，我将预设如下： 三、教学目标 1、认识 9 个生字，会写 4 个字，重点指导反犬旁的书写。 2、学习课文 1-3 自然段，体验故事中角色的心灵世界。 3、初步培育孩子听、读、讲童话故事的兴趣。 教学难点 识字、写字。 四、说教法与学法 这篇课文故事性较强，在教学中我设计了情境创设法、分角色表演等教学方法，使学生的语感得到训练，个性得到张扬，制造性也得到培育。 1下载后可任意编辑 由于本文是一篇寓言故事，学生很喜爱读。因此，在学法上，引导学生采纳自读、自悟、合作探究的学习方式，情景想象，朗读感悟，使学生对课文的内容以及中心都有更深刻的认识，把人物的神态、语言都通过声情并茂的朗读淋漓尽致地再现出来。 五、说教学流程： 导入新课 1、课件出现杨梅、甘蔗。问：吃了很酸很酸的杨梅，你的表情会怎样? 2、认识“酸”字：“酸”字的左边部分多像一张紧皱着眉头的脸。板书酸 平常的生活中你在哪儿见过“酸”字。 3、伸出舌头去舔甘蔗，嘴里觉得甜甜的。板书甜，课题补充完整。 4、读课题：一起想着这两种味道来读读课题。 5、揭题：酸的和甜的这个有趣的故事就藏在书中的 74 页。 (课标指出：识字要与生活实践相结合，要关注和激发学生日常识字的兴趣。提醒孩子留心周围的事物，会认识更多的字。因此让学生说说平...
