下载后可任意编辑人教部编四年级上册完整教学设计 10,爬山虎的脚10 爬山虎的脚课题爬山虎的脚课型讲读课文授课时间 2 课时教学目标 1.认识“均、柄、蜗”等 5 个生字，会写“操、占、嫩”等 13 个生字。正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙”等词语。 2.整体感知课文内容，梳理课文结构，初步了解爬山虎的特点。 3.通过对“描写爬山虎叶子”的学习，学习作者观察方法和表达方法，培育留心观察周围事物的能力。 教学重点整体感知课文内容，初步了解爬山虎的特点。 教学难点学习作者观察方法和表达方法，培育留心观察周围事物的能力。 第一课时（课件出示 1） 教学目标 1.掌握本课生字词。 2.整体感知课文内容，梳理课文结构，初步了解爬山虎的特点。 教具准备课件教学设计设计意图导入（）分钟一、揭示课题，导入新课刚看到课文题目，你或许认为爬山虎是一只老虎，其实爬山虎是一种植物。（课件出示 2）(出示图片)引导学生观察。（老师板书：爬山虎的脚）爬山虎：一种攀爬在墙壁上的供观赏的植物，也叫巴山虎、地锦、常春藤、属葡萄科。高攀的落叶藤本植物，卷须前端有吸盘。夏季开花，花蕊小，黄绿色。产于我国各地，日本和朝鲜半岛也有。茎和根可以入药。 【设计意图：激发兴趣，并从中了解到植物的特点。】 新课教学（）分钟二、整体感知，理清脉络 1.请大家用自己喜爱的方式自由地朗读课文，注意： （1）圈出课文的生字新词多读几遍。 a.分析记忆字形。老师要鼓舞学生开动脑筋记忆出示生字“均、柄、蜗、曲、萎”(课件出示 3)“曲”是多音字，读 qǔ 和 qū；“萎”是上形下声。 b.书写指导。 出示生字“虎、操、占、嫩、顺、均、叠、隙、茎、柄、萎、瞧、固”(课件出示 4)指导书写：“操”的最后一笔捺要舒展；“嫩”三部分都要窄长，束字中间是一扁口、不要写成下框、末笔捺变为一点；“均”的最后一笔是提；1下载后可任意编辑“叠”上窄下宽，中间是冖、横要长、上边没点，且字稍扁、里边是两横；“隙”右边三部分要扁，上边小字中间一竖不带钩，下边小字竖要带钩；“瞧”笔画多要写紧凑，目字要窄，右上边有一点、下边是四横不能少。 指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。 （2）课文每个自然段分别写了爬山虎的什么？2.检查沟通： （1）请学生自荐领读词语。 (课件出示 5)嫩绿舒适均匀重叠空隙拂过叶柄紧贴蛟龙枯萎牢固 蜗牛 （2）沟通每个自然段写了什么？全文共 5 个自然段，可以...
