下载后可任意编辑人教部编四年级上册完整教学设计 16,麻雀16 麻雀 课题 麻雀 课型 讲读课文 授课 时间 2 课时 教学 目标 1.认识“嗅、奈、煞”等 7 个生字，会写“嗅、呆、奈”等 13 个字。 2.有感情地朗读课文。了解课文主要内容及课文的写作顺序。 3.通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事，引导学生体会母爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、爱护弱小者，藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。 教学 重点 理解、欣赏老麻雀是如何奋不顾身保护小麻雀的。 教学 难点 理解“一种强大的力量”即母爱的力量，使弱小战胜强大。 第一课时 教学 目标 1.能正确、流利地朗读课文。 2.掌握本课的生字词。 教具 1下载后可任意编辑 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 （）分钟 一、启发谈话 今日我们要学习的是一百多年前俄国著名作家屠格涅夫写的一篇文学作品的片段。屠格涅夫小时候在农村长大，有许多机会接触大自然，使他深深地爱上了大自然，他的作品常常反映他对农奴的同情，对大自然的热爱。今日学习的《麻雀》就是其中的一篇。（板书：麻雀）（课件出示 2） 【设计意图：设计这一环节，让学生深化了解作者和写作背景。】 新课 教学 （）分钟 二、自学——引导学生了解大意 1.先自读课文，看有几个角色？要搞清楚人物关系，谁是弱者，谁是庞然大物？ (板书：小麻雀 老麻雀 猎狗) 2.你还读懂了什么？ 三、再自学——引导学生了解课文主要内容： 1.提示：（课件出示 3） （1）“我”走在林荫道上发生了什么事？ （2）猎狗想怎么样？ （3）老麻雀是怎么应付的？ 小麻雀掉下来 老麻雀飞下来掩护准备搏斗 2下载后可任意编辑 猎狗张开露出愣住后退 2.根据刚才讨论的，把这些重点句用波浪线画下来。 小麻雀从巢里掉下来了。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锐利的牙齿。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，准备着一场搏斗。 猎狗愣住了，慢慢地向后退。 3.按这种事情进展的先后顺序给课文分段、归纳段意。 课文可以分为三部分：（课件出示 4） 第一部分（第 1—3 自然段）：写打猎回来的路上，“我”的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀。 第二部分（第 4、5、6 自然段）：写猎狗想损害小麻雀，老麻雀飞落下来，保护小麻雀。 第三部分（第 7 自然段）：写“我”急忙唤回猎狗，走开了。 其中第 1、2、3 自然段是事情的起因，第 4、5、6 自...
