下载后可任意编辑人文教育在高中语文的应用 【摘要】 在当前教育改革的实施下，对高中教学的要求越发严格，尤其是在语文教学中，要能够将人文教育渗入其中，帮助学生在学习中树立正确的人生态度和价值观念。基于此，本文对人文教育在高中语文教学中的应用进行探讨和分析。 【关键词】 人文教育；高中语文教学；应用 关于人文教育，主要是教育者通过对学生在人文涵化和濡染过程中，教会学生怎样做人，并树立正确的价值观。由此可见，在高中语文教学中，应用人文教育进行教学具有重要意义。这需要老师对这方面予以足够的重视。 一、在高中语文教学中应用人文教育的重要性 （一）能够帮助学生树立正确的价值观念。在实际中，大多数高中生因受自身心理和年龄特点的影响，使得其在思维意识上具有一定的灵活性。因而在学习中很容易受到外界因素的影响。而在这个阶段，学生的价值观念还没有完全建立，因而老师就需要在语文教学中，通过对其进行人文教育，帮助学生解决在学习和生活中存在的不良习惯。（二）有效提升学生的综合素养。结合对高中语文教材的了解能够发现，多数内容具有一定的哲理。这些哲理对部分学生来说，很容易在情感上产生共鸣。这种具有哲理的文章能够在一定程度上提升学生对艺术美的认知，同时还能够使得其树立正确的理想信念，进而提升学生的综合素养。 二、高中语文教学中应用人文教育所表现出的问题 （一）过于注重对学生语文基本功的训练。在实际教学中，多数老师在语文教学上由于长期受传统应试教育的影响，使得其认为学生在语文考试中不会涉及关于人文教育的内容，因而不需要注重这方面的教学。而重视对内容中字、词和文章的讲解分析。这种教学形式无法体现出人文教育所具有的作用。比如老师在给学生讲解《孔雀东南飞》这节内容时，其在课堂上主要以对古语的用1下载后可任意编辑法和生字词讲解为主，缺乏对文中作者创作背景及时代背景进行分析。进而不能够充分体现出文中所蕴含的人文精神。（二）没有满足现代教育进展需求。虽然在新课标要求下，越来越多的老师开始注重在语文教学中渗透人文教育，但是这些教育方式还处于传统阶段，无法满足现代学生需求以及教育进展需要。如老师教学《我有一个梦想》，这篇文章是 1963 年马丁•路德•金在华盛顿为解放黑奴的和平示威集会上的一次演讲，这种教学背景对学生来说非常陌生。因为学生所处的社会氛围和人文精神与当时的场景不相同，因而学生无法体会到作者斗争的决心和勇气...
