下载后可任意编辑例谈初中历史与语文教学的有效整合例谈初中历史与语文教学的有效整合 【摘要】在从事初中语文和历史教学中，笔者发现很多语文课文上的内容 ，假如将其有效整合到历史教学中无疑会起到较好的效果。本文从历史人物，历史事件，成语和诗歌三个方面阐述了语文课本资源在历史教学中的作用，既可增加历史课的文学色彩，也可以加深对历史知识的理解。 【关键词】历史教学 语文资源 有效整合 【 中 图 分 类 号 】 G630 【 文 献 标 识 码 】 A 【 文 章 编 号 】 20XX-3089（20XX）10-0011-01 俗话说的好“文史不分家”。在初中的教学中，由于考试制度的原因，学生对语文课文比较熟悉，对历史人物和历史事件知之甚少。笔者在初中既从事过初中语文的教学工作，也从事过初中历史的教学工作，在教学中发现很多语文课文的内容和历史事件之间是有联系的，我就想假如能在历史教学中恰当地整合相关的语文资源，不仅可增加历史课的文学色彩，还由于学生对初中语文课文内容比较熟悉，更可以加深对历史人物和历史事件的理解以及对历史知识的记忆，提高历史考试成绩。 一、从历史人物进行整合 有些语文资源是涉及到历史人物的，而语文课上对该人物的形象的描写较历史课本更为详细，假如在历史教学中能采纳，不仅可以帮助学生加深对该历史人物的活动记忆，更可以帮助学生理解他在特定的该历史环境中的行为。从而准确地对人物进行评价。 如在上《三国鼎立》一课教学时，关于曹操这个历史人物，很多学生对他就存在着误解，因此可以先将曹操的《观沧海》《龟虽寿》引入，通过对该诗（日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里……）的分析，感受它所深深寄予的诗人情怀，即诗人对波涛汹涌、吞吐日月的大海的生动描绘，（烈士暮年，壮心不已……）看到了曹操奋发进取，立志统一国家的伟大理想和壮阔胸襟，触摸到了作为一个诗人、政治家、军事家的曹操，在一种典型环境中思想感情1下载后可任意编辑的流动。理解到赤壁之战爆发的原因是曹操要完成对国家的统一，他发动赤壁之战是一种顺应历史进展的趋势必定的行为，那么大家在戏曲中所看到的白脸的曹操，把他称为奸雄就是一种错误的看法。另外，初中阶段的《范进中举》和《孔乙已》两文都刻画遭受科举制度残酷迫害的知识分子形象，可以帮助学生进一步理解明清时期八股取士的危害，真正理解课本中描述的八股取士摧残思想，禁锢了文化，只能为统治阶级培育出忠实的奴才的影响的...
