下载后可任意编辑做好班级网站,发挥育人功能做好班级网站,发挥育人功能 一、发挥班级网站的新功能 1、拓展学习的新阵地 网络作为“第四媒体”，具有虚拟、开放、多元、及时和互动等特点与优势，日益成为大学生成长成才的重要平台，也为大学生沟通思想、猎取信息、开拓视野提供了前所未有的宽阔平台，越来越受到青年大学生的喜爱与追捧。针对网络这一特点与优势，在综合借鉴现在高校中比较普遍的校园网、校友录、00 群的基础上，因势利导，创建融学生党建、学习、管理于一体的班网，抢占网上学习新阵地。 2、构建精神的新家园 大学流动教室的教学形式，使“班级”失去了原有的学习、沟通的固定空间，而青年大学生感情丰富，渴望有一个沟通沟通、展示自我的空间。育人的需要与现实的矛盾迫切要求我们为学生搭建一个知识学习、素养养成的平台，营造一种人人参加、互相关怀的集体氛围，创设一个思想沟通、情感互动的育人环境。班网，这个貌似虚无却真实存在的空间，为学生构建了一个精神家园，使学生有了一种归属感。 3、互动育人的新渠道 班网将所有家长设置成班级成员，具备信息分享和全员参加的属性，为家长提供了及时、全面、有效了解孩子、了解班级和学校并进行沟通的新渠道，避开了传统家、校互动因其远距离带来的教育效果不佳的问题，提高了学校、家庭、老师、学生的四方互动育人的效果。这样，在家、校、师、生四方互动下，助推学生自主学习、自我教育、自主管理，不断提高综合素养。 二、构建班级网站的新体系 1、党团园地：学生人生观、价值观的引领者 高校学生党支部，承担了宣传党的路线、方针、政策，扩大党的影响力和提高凝聚力的重要政治任务。班网承担着教育和培育人的教育任务，利用班网1下载后可任意编辑党团园地这一板块，通过支部概况、支部动态、党员风采、网上党课、入党导航、党员干部培训以及共青团的相关资料等内容的设置，引导学生借助网络平台，全面、快捷了解党的知识与理论，并通过网上沟通、对话、辩论、答疑、咨询等德育新方式对社会热点问题进行讨论，建立一种自主学习、自我反思、互动讨论、团队学习的全新的学习模式，注重培育学生自主学习、团队学习的能力，达成了由传统支部培育学生以“告诉型”向真正的“自主学习型”模式的转变，使学生通过学习、猎取信息、汲取知识、创新思维、统一认识，以全局性、系统性和预见性的辩证思维以及先进、科学的理论武装学生的头脑，使其树立科学、牢固的世界观、人生...
