2020 年初中生物教研组工作总结 时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束，依稀觉得疫情稳定刚复课，转眼间期末近在眼前。 一学期来, 生物组全体教师在学校领导的关怀指导下，认真学习贯彻落实各级教育工作精神，结合生物教研组的工作计划，进一步转变教育教学观念，团结协作、努力学习，以教书育人为本，积极投身教研教改活动中, 在在学校倡导的高效课堂、生命化课堂教学活动中取得了较好的成绩。现将工作总结如下： 一、教研组团结协作、共同提升 目前，我们生物教研组共有九名教师，年龄偏大,可以说我们生物组的教师经验丰富、功底深厚，知识全新，是一支团结向上、业务精良的教师队伍。教学工作中注重发挥群体效应是我们生物组的特色。我们组教师善学习、不保守、不保留，平时总是将自己的教学心得与体会及时分享，并尽自己的所能相互帮助，促进专业发展。我们的教研活动无处不在，无时不在，无人不在。我们还打破每周一次教研活动时间上的局限，只要发现问题或者有什么心得体会，随时切磋，交换意见，我们的业务水平素质得到了共同提升。在平常教学工作中，严格落实教学常规，提高教学效益。在细节上下功夫，养成学生良好规范的学习习惯，最终达到提高教学效益的目的。加强集体备课。备课组做到统一进度、研究教案、统一练习、统一测试等，充分发挥集体智慧，提高集体备课的质量。 二、教研活动扎实有效，效果显著。 学校积极开展高效课堂 ，我们生物组成员 围 绕 这 一主 题开展了如 下的活动： 1、加强集体备课，认真编写导学案 开学伊始，我们组就结合教科室集体备课的思路，确定了教学过程充分利用导学案培养学生自主性的路子，即：学生利用导学案，自主学习——讨论交流，教师释疑解惑——视野拓展，教研组及时进行听课、评课、磨课活动。本学期我们生物组的八名教师都精心准备了自己的公开课、课堂效果明显体现了以学生为主体的教学宗旨，达到较好的教学效果。 2、相互学习、更新理念 “要倒给学生一碗水，自己得准备一桶水、”。21 世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。加上生物课启用新教材，对我们老教师来说也存在着熟悉教材的问题。因此在备课过程中，我们在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，充分进行讨论，然后进行实施。像（郝伟 、志军 、冬 喜 ） 这 些 年 轻 教师不断要求 听老教师的课，学习他 们的教学经验。而他们也经常发挥自己的优势，经常制作多媒体课件...
