人 教 版 六 年 级 数 学 上 册 教 学 计 划 及 进 度 表 一、学情分析： 我们六（1 ）班有学生 4 0 人，自上学年实行小组合作学习以来，每个学生都有了明确的学习目标，在平时学习中主动、努力，使这部分学困生在思维方法和技能上有了进一步的提高，在数学情感上，能主动地参与到学习中来
二、教材分析： （一）教学内容 本册内容共有 8 个单元
一单元分数乘法，二单元分数除法，三单元比，五单元分数四则混合运算，这四个单元所属领域是数与代数
四单元的圆所属领域是空间和图形
六单元的统计，七单元的可能性，八单元的百分数所属领域是统计与概率
美的奥秘，数学与生活，远离肥胖所属领域是综合应用
（二）教学重难点 教学重难点有：分数乘除法应用题，按比例分配应用题，如何求圆的周长和面积，化简比和求比值的区别和联系
三、教学目标： （一）知识与技能目标 1
能结合具体情境理解分数乘除的意义，能解决有关分数的实际问题
2 理解比的意义和性质，会解决有关按比例分配的实际问题
3 结合具体情境，理解百分数的意义，能用百分数解决问题
4 掌握圆的周长和面积的计算方法，能够运用圆的周长和面积公式解决简单的实际问题
5 认识众数、中位数，会求一组数的众数和中位数，会对一组数据作出合理的分析推理
6 结合具体实例，设计一个符合要求的方案
（二）数学思考目标 让学生经历知识的形成过程，感受“转化”和“数形结合”的数学思想方法
在观察、操作、思考、交流等活动中，进步发展抽象概括推理的能力
（三）情感态度目标 1、能积极参加数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲，并获取成功的学习体验，增强学习数学的信心
2、体会数学与人类生活的密切联系，感受数学的严谨性和数学结论的确定性
3、学会倾听与质疑，养成独立思考的好习惯
四、教学措施： 1、整合学习内容，强化数学知识间的联系及学科间
