部编版二年级语文下册 教 学 设 计 2020 年01 月 1 课 文 1.古 诗 二 首 教 学 设 计 【 教 材 分 析 】 《 古 诗 二 首 》 编 排 了 两 首 古 诗 ， 它 们 从 不 同 的 观 察 角 度 描 写 了 春 天 。 《 村 居 》 描 写 了 诗 人 居 住 在 乡 村 时 见 到 的 春 天 的 美 景 和 放 学 后 孩 子 们 放 风 筝 的 情 景 ；《 咏 柳 》是 首 咏 物 诗 ， 描 写 了 早 春 二 月 的 杨 柳 ， 借 柳 树 歌 咏 春 天 。 【 学 情 分 析 】 二 年 级 的 学 生 对 春 天 已 有 了 自 己 的 感 受 ， 能 较 好 地 与 课 文 产 生 情 感 上 的 共 鸣 。 教 师 可 利 用 这一 点 ， 激 发 课 堂 教 学 的 情 趣 ， 真 正 落 实 学 生 的 主 体 地 位 ， 使 古 诗 教 学 达 到 魅 力 无 穷 、 活 力 四 射 的境 地 。 所 以 ， 在 本 课 的 古 诗 教 学 中 ， 要 以 读 为 主 ， 通 过 多 种 形 式 的 朗读 ， 让学 生 在 读 中 进入到 诗歌 所 营造的 意境 中 去， 在 读 中 意会， 读 中 感 悟， 读 中 体 验， 在 读 中 积累语言， 培养语感 。 【 教 学 目标】 [知识与 技能 ] 1．会认11 个生 字， 会写 8 个生 字。 2．有 感 情 地 朗读 古 诗 ， 背诵古 诗 。 3．理解古 诗 含义， 想象画面， 用 自 己 的 话说说诗 句中 春 天 的 美 景 。 [过 程与 方法] 1．让学 生 在 语境 中 整体 认读 、 自 主 识字， 引导学 生 联系生 活 实 际识字。 2．借 助画面理解词语和 诗 句的 意思， 小组合作朗读 、 想象、 体 会。 [情 感 、 态度 与 价值观 ] 感 受 春 光的 美 好 和 乡 村 儿童生 活 的 情 趣 ， 激 发 热爱大自 然的 美 好 感 情 。 【 教 学 重点 】 有 感 情 地 朗读 古 诗 句， 背诵古 诗 。 【 教 学 难点 】 1．想象画面， 用 自 己 的 话说说诗 句中 春 天 的 美 景 。 2．感 受 春 光的 美 好 和 乡 村 儿童生 活 的 情 趣 ， 激 发 热爱大自 然的 美 好 感 情 。 【 教 学 准备】...
