小 学 科 技 教 学 中 提 高 学 生 创 新 能 力 的 研 究开 题 ,中 期 ,结 题 报 告 小 学 科 技 教 学 中 提 高 学 生 创 新 能 力 的 研 究开 题 报 告 一 、 研 究 背 景 在 当 今 快 速 发 展 的 科 技 时 代 , 创 新 能 力 已 成 为 一 个 国 家 、 一 个民 族 的 核 心 竞 争 力 。 作 为 国 家 未 来 的 建 设 者 和 接 班 人 , 小 学 生 的 创新 能 力 培 养 尤 为 重 要 。 科 技 教 育 作 为 培 养 小 学 生 创 新 能 力 的 重 要 途径 , 受 到 了 越 来 越 多 教 育 者 的 关 注 。 然 而 , 如 何 在 科 技 教 学 中 有 效提 高 学 生 的 创 新 能 力 , 是 目 前 教 育 实 践 中 亟 待 解 决 的 问 题 。 二 、 研 究 目 的 本 研 究 旨 在 探 索 小 学 科 技 教 学 中 提 高 学 生 创 新 能 力 的 有 效 方 法与 策 略 , 为 教 师 提 供 实 践 指 导 , 促 进 学 生 全 面 发 展 。 三 、 研 究 问 题 1. 小 学 科 技 教 学 中 存 在 哪 些 影 响 学 生 创 新 能 力 提 高 的 因 素 ? 2. 如 何 通 过 科 技 教 学 活 动 设 计 提 高 学 生 的 创 新 能 力 ? 3. 教 师 在 科 技 教 学 中 如 何 进 行 有 效 评 价 , 以 促 进 学 生 创 新 能 力的 提 升 ? 四 、 研 究 方 法 本 研 究 采 用 文 献 法 、 案 例 分 析 法 、 行 动 研 究 法 和 问 卷 调 查 法 进行 研 究 。 五 、 研 究 阶 段 1. 开 题 阶 段 : 确 定 研 究 问 题 、 研 究 方 法 和 研 究 阶 段 。 2. 实 施 阶 段 : 收 集 文 献 资 料 , 分 析 现 有 研 究 成 果 ; 选 取 典 型 案例 进 行 深 入 分 析 ; 开 展 行 动 研 究 , 实 践 创 新 教 学 策 略 ; 设 计 问 卷 调查 , 收 集 学 生 创 新 能 力 相 关 数 据 。 3. 总 结 阶 段 : 分 析 研 究 数 据 , 撰 写 研 究 报 告 。 六 、 预 期 成 果 1. 揭 示 小 学 ...