教育学原理》课程教学大纲课程编号：12001001课程类型：公共必修课课程学时：36 理论课学时：36学分：2
5适用对象：洛阳师范学院师范类本、专科学生一、课程简介教育学是研究如何教育人、培养人的学科，以人类特有的教育现象、教育问题和教育个案为研究对象，揭示教育规律的一门科学
本课程突出教育学的学科特点，注重宏观内容和微观内容的内在联系，在对教育基本理论探讨的基础上加强了对教育实践层面的探究；充分肯定受教育者在教育活动中的主体地位，注重受教育者独立个性的发展和现代人才素质的培养；课程具有鲜明的针对性、实用性和可读性
二、课程性质、目的和任务本课程是我校所有师范类学生必修的公共基础课
本课程从培养中等学校教师出发，充分体现师范教育的特点，引导学生掌握教育学的基本知识、基本理论和技能，加强为人之师的师德培养，使他们树立正确的教育观念，提高教育理论水平和业务素质，增强事业心、责任感以及从事教育实践的能力，为他们进一步的学习、研究、工作打下基础
通过本课程的学习，使师范生能够比较系统地理解和掌握教育学的基本概念、观点和原理，学会从教育学科的视角分析、研究教育现象，解决教育教学中的实际问题
三、教学内容及要求第一章教育与教育学（6 学时）教学目的和要求：识记教育广义、狭义的概念；理解教育的本质；了解教育在不同历史发展时期的特点；掌握教育学的概念；了解教育学在各个发展阶段的主要代表人物及代表著作；联系实际分析学习教育学的意义
教学重点和难点：教育的本质；教育的基本形态；教育学的概念；教育学的历史发展与科学价值
第一节教育活动的产生与发展1
教育的产生2
教育的发展第二节教育的本质1
教育的概念22
教育的本质属性3
教育的要素第三节教育的基本形态1
学校教育第四节教育学1
什么是教育学2
教育学的产生与发展3
教育学的学科意义4
学习教育学的方法第二章教育与社
