正负反馈对学生成绩的影响目录摘要 ................................................... 1 Abstract ................................................. 2 引言 ................................................... 3 1. 研究方法 .............................................. 5 1.1 参加者信息 ........................................ 5 1.2 实验材料 .......................................... 5 1.2.1 实验设备 ...................................... 5 1.2.2 实验材料 ...................................... 5 1.3 实验过程 .......................................... 6 1.3.1 实验分组及环境 . ............................... 6 1.3.2 实验指导语 . ................................... 6 1.3.3 实验基本流程 . ................................. 7 1.4 实验设计 .......................................... 8 2. 研究结果 ............................................... 8 3. 讨论 ................................................... 9 结论 .................................................. 11 参考文献 ................................................ 12 第 1 页 共 14 页摘要为了分析不同的反馈所得出的实验结果，比较不同反馈是否会对学生产生不同影响。 本小组以实验的方式简单的就 “正负反馈对学生成 绩 的 影 响 ” 这 一 话 题 进 行 了 研 究 。 实 验 的 基 本 过 程 为“test-treat-test”的方式，即首先指导被试做测试题目，接着给予不同的反馈，随后再做同等难度的测试。所谓“正负反馈”，即教师对学生成绩的反应方式，本小组将反馈分为了“积极的”、“消极的”和“一般的”三种情况。被试前后两次成绩的波动幅度则为不同反馈对成绩影响的结果。 由于实验材料等因素的限制， 本组实验并没有得到明确的结果。 在日后的研究中， 本组会根据本次试验中出现的不足和误差，增强刺激效果，以完善实验。关键词：反馈形式；学绩；教育方式；第 2 页 共 14 页Abstract In order to analyze the experimental results of different feedback, whether the different feedback will have different effects on the students. In this group, the topic ...
