1 / 13 初中七年级（上册）教案科目 数学教师中数组桂 林 市 清 风 实 验 学 校2010~2011 学年下学期2 / 13 20010 -2011 学年度下 学期数学学科教学进度表周别教学内容（课或章或单元）教学活动时数备注1 正数与负数（2），练习（ 1）3 2 有理数（ 1），数轴（ 1），相反数（ 1）绝对值（ 2）5 3 有理数的加法（2），减法（ 3）5 4 有理数的乘法（2），除法（ 3）5 5 有理数的乘方（2），科学记数法（1），近似数（ 2）5 6 练习（ 2），讲评练习（ 2），测验（ 1）5 7 讲评试卷（ 2），整式（ 3）5 8 整式的加法（2），减法（ 3）5 9 练习（ 2），讲评练习（ 1），测验讲评（ 2）5 10 一元一次方程（2），等式的性质（2）5 11 解一元一次方程（一）——合并同类项与移项5 12 解一元一次方程（二）——去括号与去分母5 13 实际问题与一元一次方程5 14 练习讲评（ 3），测验讲评（2）5 15 几何图形（ 2），点、线、面、体（ 3）5 16 直线、射线、线段（ 4），练习（ 1）5 17 角（2），角的比较与运算（ 3），5 18 方程余角和补角（2），练习、讲评（3）5 19 设计制作长方体形状的包装纸盒（2），测验、讲评5 20 总复习5 21 总复习5 22 期末考试23 24 3 / 13 教案课题正数和负数课型新知课教学目标1、在了解相反意义量的基础上，使学生了解正负数的概念和学习正负数的意义。2、使学生能正确判断一个数是正数还是负数，明确零既不是正数也不是负数。3、学会用正负数表示实际问题中具有相反意义的量。教学重点正负数的概念教学难点负数的概念教具准备教学过程主要教学过程个人修改（一）新课引入师：我们知道，为了表示物体的个数和事物的顺序，产生了1，2，3，4 些数，我们把它叫做什么数？生：自然数师：为了表示“没有” ，又引入了一个什么数？生：自然数 0 师：当测量和计算的结果不是整数时，又引进了什么数？生：分数（小数）师：可见数的概念是随着生产和生活的需要而不断发展的。请同学们想一想，在现实生活中是否还存在着别类型的数呢？如吐鲁番盆地最低处低于海平面 155 米，世界最高峰珠穆朗玛高出海平面8848.13 米，我市某天最高气温是零上8 摄氏度。请学生用数表示这些量，遭遇表示困难。师：为了能表示这些量，我们需要引入一种新数这就是本节课所要学习的内容。 [板书： 1、1 正数与负数 ] （二）新课讲解1、相反意义的量师：...
