下载后可任意编辑六年级下册第三单元第 5 课《太阳系》六年级下册第三单元第 5 课《太阳系》 课题摘要 学科 小学科学 学段 小学高段---六年级 年级 六年级 单元 六年级下册第三单元《宇宙》 教材版本 科教版 课程名称 第 1 页 共 8 页下载后可任意编辑 《太阳系》 一、学习内容分析 1.教材分析 星星、月亮、太阳这些天体每天都伴随着孩子们的生活，孩子们会对它们产生浓厚的兴趣，有探究的欲望。从学生认识的角度来看，这一个单元是让学生把他们的视野扩大到地球以外的宇宙空间，在科学课堂上尝试用不同于平常常用的观察、实验方法去认识宇宙中的事物，这对学生的进展具有意义和挑战性。但我们也必须清楚地意识到，本单元的学习对学生来说是有难度的，老师应有充分的心理准备和教学准备，采纳合理而有效的教学方法和策略，让本单元教学内容能促进学生的多方面进展。 2.学情分析 小学阶段从三年级开始开设科学课程，也就是说从三年级第 2 页 共 8 页下载后可任意编辑到六年级，毕业班的学生已经学习了三年的科学知识。通过三年的学习，同学们的知识、技能与情感态度价值观方面都有了一定的进步。我所任教的六年级毕业班，学习氛围良好。同学们学习态度端正，对世界、对科学充满了探究的兴趣。只是还需要任课老师的指导和提点。 3.教学目标 （1）科学概念： 太阳系是以太阳为中心，由八大行星、矮行星、小天体等组成的一个天体系统； 八大行星从近到远排列的顺序依次为：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 （2）过程与方法： 知道组成太阳系的天体以及八大行星的排列顺序； 会运用收集资料的方法来认识和了解太阳系； 第 3 页 共 8 页下载后可任意编辑 能对数据、信息按需求进行处理，并在此基础上用一定的材料来建立太阳系的模型； 初步建立太阳系是一个较大的天体系统的概念。 （3）情感态度与价值观： 在课外能积极地从事信息收集活动； 能积极地与同伴一起合作、沟通有关太阳系的信息； 能制造性地制作太阳系模型； 意识到收集、整理和沟通资料是科学学习的一种重要方式； 意识到太阳系中天体的运动是有规律的并且是可以被认识的。 4.教学重点 太阳和围绕它运行的行星、矮行星和小天体组成了太阳系。 第 4 页 共 8 页下载后可任意编辑 5.教学难点 根据八大行星距太阳的平均距离及各行星赤道直径数据表建立太阳系的模型。 6.教学准备 太阳系图片、课件、...
