下载后可任意编辑关于人教版小学语文说课稿合集五篇关于人教版小学语文说课稿合集五篇 作为一位杰出的教职工，可能需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以有效提高教学效率。写说课稿需要注意哪些格式呢？下面是我为大家整理的人教版小学语文说课稿 5 篇，希望能够帮助到大家。 人教版小学语文说课稿篇 1 一说教材 《雪地里的小画家》是人教版第二册的一篇课文。这篇课文以浅显易懂的语言，学生们喜闻乐见的韵文体裁形式描写了一群小画家在雪地上画画的事。小画家们在雪地上留下了不同的作品。而青蛙他们不同——正在冬眠呢！课文形象地描述了四种动物爪的形状和青蛙冬眠的特点。 《雪地里的小画家》这篇课文位于第一册教材的第七单元，第 1 页 共 38 页下载后可任意编辑它在这册教材中起着总结和提高的作用。这篇课文极富儿童情趣，形象生动可爱且都是孩子们喜爱的小动物，特别容易激起学生的学习兴趣和求知欲望。于是，这篇课文的教学设计，我以“学生的主体性原则”这一教学理论为指导思想，每一个层次都注意分发挥学生的主观能动性。 根据《语文课程标准》对低年级阅读教学的要求，确定本课教学目标： 1、方法性目标 （1）认识 11 个生字，认识 2 个偏旁“虫目”；（2）正确、流利、有感情地朗读课文；（3）理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）的不同形状及青蛙冬眠的特点。 2、情感性目标 培育学生热爱小动物的思想感情。 第 2 页 共 38 页下载后可任意编辑 3、能力性目标 以初读、精读、有感情地朗读、表演读为主线，在不同方式朗读训练的基础上，提高学生自身的朗读能力。 重点与难点 本文采纳拟人、比方的手法介绍四种动物爪（蹄）的形状特点，生动有趣，因此，有感情地朗读课文了解课文内容就成为本课重点，了解青蛙冬眠的习性是本课的难点。 二说教法 因为低年级儿童活泼好动，富于想象的心理特点，依据教材特点，拟订以下教学方法。1 创设情境法。通过课件创设漂亮的雪景图，以及老师丰富的表情、动作等，为学生创设美妙的情境，使学生醉于境中，快乐学语文。2 以读代讲法。新课标强调，把学习的自主权还给学生，还给学生一个生动、活泼的课堂。因此，教学中，我不越俎代庖，多读精讲，以读代讲，第 3 页 共 38 页下载后可任意编辑使学生在读中获得个性话的情感体验，在读中积累、内化语言，培育语感。 三说学法 学习方法是学习活动规律的理性总结，为了充分体现...
