下载后可任意编辑关于对农村幼儿教育工作的调研报告关于对农村幼儿教育工作的调研报告 摘要：对全县学前教育管理体系、资金投入、建园形式、师资建设、保教质量等方面的情况进行了客观深化的剖析，找出了当前制约县域学前教育事业的瓶颈因素，从而提出了保证设施建设、遵循教育规律，提高专业水平等系列对策。 关键词：农村幼儿教育；进展现状；面临困惑；思路措施 为深化贯彻落实国家、省、市关于幼儿教育改革与进展的政策精神，全面了解我县学前教育进展现状，客观分析影响和制约我县幼儿教育事业进展的困难和问题，讨论制定今后加快学前教育改革与进展的思路与措施。近期，我们对全县学前教育进行了深化的调查讨论，现将调研结果报告如下： 一、组织管理情况 几年来，我县县委、县政府及教育行政部门十分重视普及和进展学前三年教育，加大了对县域幼教进展的统筹规划，讨论制定了《卢龙县 20XX--20XX 年学前教育进展规划》。提出了“以建设法律规范化幼儿园为重点，以强化幼儿园管理为核心，以全面提高保教质量为目的”的总体工作思路。确定了“1 个中心，2 个示范，3 个法律规范”的学前教育进展目标。相继下发了《卢龙县教育局关于普及进展学前三年教育的指导意见》、《卢龙县农村幼儿园评估细则》等指导性文件。积极推动县域幼儿教育工作持续、健康、协调进展，有效推动了全面普及学前三年教育工作。 为确保“普三”工作落到实处，我县从加强领导、完善管理体系入手，分别建立了行政领导、工作指导和业务讨论三套管理网络。行政领导网络由县政府、乡镇政府、村委会组成，各级分别成立了由主管教育的副县长、副乡（镇）长、村干部为组长的“普及学前三年教育”领导小组，主要负责幼儿园的硬件建设和资金投入等工作；工作指导网络由教育行政部门、乡镇总校、幼儿园组成，各级分别成立了由局长、总校长、幼儿园园长任组长的领导小组，主要负责人事、制度建设等管理工作；业务讨论网络由县教育局教研室、县直1下载后可任意编辑幼儿园、乡镇中心幼儿园组成，各级分别设立了副局长、幼教教研员、主管业务的副园长，主要负责幼教课程设置、活动的组织、师资培训等工作。三套网络各自发挥其应有的作用，形成了一套较为完整的幼教管理体系。 二、经费投入情况 几年来，我县坚持政府拨款、举办者筹措、幼儿家长缴费、社会捐资等多种渠道筹措幼儿教育经费，实现了投资主体的多元化，有效的解决了资金投入不足的问题。一是努力保证幼儿教育...
