学习过程比结果重要VIP免费

学习：过程比结果重要星期天到朋友家做客。朋友的孩子彬彬今年上小学四年级。我去的时候，彬彬刚做完一份数学试卷，朋友正在检查。突然，朋友眉头一皱，指着其中一道判断题大声说：“这么简单的一道题你怎么做错了。”我拿过试卷一看，判断题是这样的：小明用4厘米、5厘米、10厘米的三根小棒围成了一个三角形。彬彬认为这道判断题是正确的。朋友的妻子也火上浇油训斥孩子：“学习就是不用心，昨天不是才让你背过三角形定理，怎么又糊涂了。”当着外人的面被训斥，孩子很难为情，小脸通红通红。我赶紧解围说：“来，彬彬，叔叔就是教数学的，我们来做个游戏吧。”孩子就是孩子，一听做游戏，马上兴奋得不得了。我让彬彬拿来两根火柴，把其中的一根折断变成两小根，然后让彬彬用这三根火柴摆一个三角形。孩子怎么摆都不行，我趁机问：“两根短棒之和等于第三根能围成三角形吗。”孩子摇摇头。我把其中的一根小棒再折短一些，彬彬说：“两根短棒之和小于第三根，更不行了。”那怎么行呢。孩子看了看火柴棒说：“只要把其中的一根小棒加长点，让两根小棒之和大于第三根就可以了。”加长了一点就可以了。“嗯，真聪明。”我对孩子竖了竖大拇指。接下来，我把这根火柴棒后面又加上两根火柴棒，并用皮筋固定好，然后对彬彬说：“你再试试，看还能摆成三角形吗。”一摆，又不行了。我问彬彬：“这是为什么呀。”彬彬看了一会儿说：“因为这一根加得太长了，比那两根小棒加起来还长。”我看时机已到，就问孩子：“如果要用三根小棒摆成一个三角形，对三根小棒有什么要求。”彬彬想了想说：“其中两根小棒的长度加起来必须比另一根长，而且是任意两根。”“其实，这也就是三角形三边关系的定理：三角形任意两边之和必须大于第三边。现在，你该知道你这道判断题为什么做错了吗。”彬彬点点头说：“因为4+5＜10，所以它不能围成三角形。以后，遇到这样的题，我绝对不会再错了。”孩子高兴地回自己房间了，朋友的妻子说：“当老师的就是不一样，教育孩子方面就是比我们强。看来，光让孩子把定理背下来不行，关键是要让孩子真正明白、第1页共2页理解。今天，你真是给我们夫妻俩好好上了一课。”南宋诗人陆游有过这样一句诗：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。是啊，要想真正理解书本上的知识，必须经过亲身实践，这样才能变成自己的东西，才能运用自如。在教育孩子方面，我们做教师的、做家长的一定要有耐心，多花点时间，多让孩子亲自试一试，因为对学习而言，过程远比结果重要。（来源/教育时报）第2页共2页