下载后可任意编辑农村基础教育质量提升所面临的挑战农村基础教育质量提升所面临的挑战 摘要：自 20XX 年国家首次提出“实现基本公共服务均等化”这一目标以后，新乡市政府结合当地的实际情况出台了许多相关的政策措施，如完善基础教育经费保障机制，加强基础教育设施、老师队伍建设，加强对农民工子女入学难等问题的重视。这些措施在实施后取得了明显成效，但是这并不意味着新乡市农村基础教育质量提升所面临的困难不复存在。目前新乡市农村基础教育质量的提升还面临着一系列的挑战。资源短缺、经费困难、政策偏离、执行不力、文化缺失、家教缺位、观念守旧、内驱力不足。为了更好地解决基础教育质量提升所面临的困难，本文结合辉县侯兆川地区的情况及所实行的措施，寻求可以借鉴的经验，以促进新乡市、县、乡基础教育的协调进展。 关键词：河南新乡;农村基础教育;质量提升;挑战 一、讨论背景和意义 （一）讨论背景 我国在 1984 年开始实行义务教育，迄今为止基础教育进展取得了历史性的进步，基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲（“两基”）攻坚取得显著进展，九年义务教育普及地区人口覆盖率达到 85%以上，基本实现了普及九年义务教育的目标。 在全国基本实现普及九年义务教育目标的今日，提升教育质量已成为当前我国农村基础教育进展的紧迫问题。而教育质量提升步伐缓慢正是制约农村教育进展的主要原因，也是广阔农民和社会各界对农村教育不满意的重要原因。城乡教育进展处于两极结点，教育不公平现象仍然很普遍，农村教育的进展与农民教育需求的矛盾日益突出。虽然党和国家对农村教育十分重视，目标与要求也很明确，广阔农民对农村教育质量的提升也非常迫切，但是，当前在提升农村义务教育质量方面还存在着许多亟待讨论和解决的问题。这些问题的存在使得农村基础教育面临着一系列的挑战。 （二）讨论意义 1下载后可任意编辑 本文以新乡辉县市侯兆川基础教育质量提升问题为讨论个案，主要探讨新乡市农村基础教育质量提升状况，20XX 年国家提出“城乡公共服务均等化”这一理念后新乡市政府实行的有效措施、取得的成就以及仍然存在的问题，并从实际出发分析存在问题的原因，最后结合国内外经验从多角度提出促进新乡市基础教育质量提升的有效政策建议。 二、教育面临的挑战 （一）挑战之一：经费困难，资源短缺 教育资源的合理配置是农村教育质量提升的物质保证，也是教育公平所追求的一个重要目标。农村教育资源短缺主要...
