下载后可任意编辑农村幼儿园“八礼”教育探微农村幼儿园“八礼”教育探微 摘 要：要提升农村幼儿“八礼”素养，幼儿园及老师应从幼儿园实际出发，开展“八礼”教育实践讨论，实行榜样示范法、环境熏陶法、游戏童谣法等方法开展幼儿礼仪教育，追求“八礼”教育成效的最优化，提高农村幼儿的文明礼仪素养。 关键词：农村幼儿园；“八礼”教育；礼仪教育；榜样示范法；环境熏陶法；游戏童谣法 中图分类号：G611 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（20XX）17-0018-01 从 20XX 年春季开始，江苏省在全省 1700 万未成年人中开展以“八礼四仪”为主要内容的文明礼仪养成教育。本文作者所在幼儿园作为南通市“八礼四仪”教育实验学校，以“幼儿一日活动中渗透‘八礼’教育的实践讨论”为讨论课题（该课题为区级立项课题），积极开展“八礼”教育讨论，全员老师积极参加，在实践中探究前行。讨论认为，要提升农村幼儿“八礼”（仪表、餐饮、言谈、待人、行走、观赏、游览、仪式之礼）素养，幼儿园及老师可通过以下途径，多法联合实现教育目标。 一、榜样示范法 教育家洛克说：“与榜样相比，没有任何事情能够这么温柔而又深化地打动人的心扉。”礼仪教育十分注重榜样的示范作用，幼儿的眼睛就像摄像机，耳朵就像录音机，老师作为幼儿入园后接触的主要人物，一言一行很容易被幼儿模仿，老师的言行举止对幼儿有着直接而重要的影响。因此，老师要注意自身礼仪法律规范，衣着得体，仪态大方，讲究卫生，言谈用语文明、诚恳友善，待人宽容礼让，爱护环境，做幼儿的表率。我园常常组织老师学习师德法律规范，让每一个老师都懂得“爱满天下”，并落实到具体行动中，有多位老师被评为通州湾示范区师德标兵、优秀教育工作者。 每天早上，我园值勤老师和“礼仪小标兵”都会站在门口迎接幼儿，一个1下载后可任意编辑微笑，一句问候语，都可以让幼儿在潜移默化中受到礼仪教育。我园注重“礼仪之星”评选，将幼儿良好的礼仪行为通过学校、班级微信群推送至每一位家长，在宣传榜样的同时对家长也是一种教育，促使家长养成良好的礼仪习惯。农村幼儿园留守儿童较多，老师除通过 QQ、微信等现代化媒介和家长沟通外，还可常常进行校园开放日活动，对爷爷奶奶进行“八礼”宣讲，从幼儿健康成长角度要求他们养成良好的礼仪习惯。 二、环境熏陶法 《幼儿园教育指导纲要》明确把“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件”作为幼儿园...
