下载后可任意编辑农村小学生“文明礼仪”养成教育策略初探农村小学生“文明礼仪”养成教育策略初探 中华民族自古就是世界的“礼仪之邦”，文明礼貌是中华民族的优良传统 。华夏大地，文明礼仪几千年源源流长。孔子就非常重视“礼”对人的教育作用，提出：“不学礼，无以立”。荀子亦云：人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。 中共中央颁布《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，教育部下发《教育部关于整体规划大中小学德育体系的意见》，都强调加强学生思想道德建设。 学生是祖国的未来和希望，“文明礼仪”教育是道德建设的重要组成部分 ，对他们进行礼仪教育是社会的需要。对提高学生素养具有重要的意义。 另一方面，受经济意识的影响，人们的“礼仪”意识淡薄，常常被忽略，文明礼仪变得可有可无。同时，受应试教育的影响，重智育轻德育的现象还较严重，学生没能够得到足够的、及时的思想品德教育，无论在家还是在校人们最关怀的是学生的成绩，德育教育严重被忽略。独生子女娇生惯养、唯我独尊，从小就受到溺爱，以自我为中心，不懂的文明礼貌。加之社会上的一些不良风气，都严重影响着我们的学生，腐蚀着我们的学生的身心。 我们的学校作为教育的主阵地，作为学生道德培育的主要场所，对学生进行“文明礼仪”教育是责无旁贷的任务。 一、营造氛围，加强宣传 利用墙壁、楼道、走廊，张贴文明礼仪礼貌用语。利用黑板报、宣传栏、手抄报张贴名人名言、礼仪展板、民族团结、历史礼仪故事。 利用国旗下讲话、校园广播宣传校园内的助人为乐、拾金不昧等好人好事 。加强文明礼仪的宣传报道。 二、文明礼仪教育纳入校本课程 编写文明礼仪校本课程，包括学校、家庭、社会各方面的礼仪内容，文明礼仪三字经、歌谣、名言、历史故事等，为老师提供文明礼仪课堂教学的第一1下载后可任意编辑手资料。充分发挥课堂这一教学的主阵地，对学生进行礼仪教育工作。积极进行文明礼仪主题班会的教学研讨，不断根据学校的实际情况，融入像民族教育等其他的内容，提高课堂的教学效果。 三、开展多种形式的文明礼仪教育活动。 校园内：开展演讲、主题班会、文明礼仪知识竞赛、小品剧，征集文明礼仪用语，从点滴小事做起的“一日文明”等多种形式的活动方式，处处践行文明礼仪。 家庭中：帮助父母做饭洗衣，多做家务活，开展给父母洗一次脚、给父母过生日等活动，体谅父母劳动的艰辛，学会感恩父母。 社会上：...
