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创好德育环境-促幼儿健康成长VIP免费

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下载后可任意编辑创好德育环境,促幼儿健康成长创好德育环境,促幼儿健康成长 摘要:在促进孩子德、智、体、美的全面进展教育中,创设适宜的德育环境,进行适时适度的品德教育,对德育工作常抓不懈。从五个方面阐述了如何创设德育环境、循循善诱、家园配合,培育幼儿良好品德的一些具体做法,从而使孩子们能更健康和谐地成长。 关键词:德育 幼儿 环境 《纲要》中指出:“幼儿园品德教育应以情感教育和培育良好行为习惯为主,注重潜移默化的影响,并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。”所以我们要积极地为幼儿创设良好的环境,并合理而有效地利用环境进行德育的隐性渗透,让幼儿积极地与德育环境交互作用,萌发良好的道德情感。 一、创物质德育环境 马克思曾指出:“人制造环境,同样环境也制造人。”环境对人的影响力可见一斑。根据这样的观念,我们充分利用幼儿园的环境,来渗透德育养成教育的内容:在教学楼的墙壁上,走廊里,张贴着中国的著名建筑物,旅游胜地,孩子们一个个成为了小小旅行家;具有中国特色的蓝印花布、扇子、剪纸、励志故事的图片等,加深了幼儿对祖国的认识,感受到古代劳动人民的聪慧才智和坚强勇敢、吃苦耐劳的品行……处处都有礼貌沟通的环境,时刻提醒着孩子们。环境作为一种工具,辅助老师进行道德情感和道德认知的教育,使孩子们在环境中不知不觉地受到启发。 二、创以身示范德育环境 老师要注重自己的行为,首先使用普通话,学礼仪,日常生活中互相督促,让自己先做一个有礼貌的人,讲文明的人,懂礼仪的人。比如,早上主动和孩子打招呼;不随意打断孩子的讲话;用标准法律规范的手势、语言与孩子沟通。同时要注意自己的言行,在班里不能做一些不恰当的比较,以免促进孩子的攀比心理。老师的言传身教就会起到潜移默化的作用。 三、创日常各环节德育环境 1下载后可任意编辑 幼儿园中“时时有德育,处处有德育”,所以要充分利用一日生活的各环节,抓住时机对幼儿进行思想品德教育。从幼儿早晨进园开始,教幼儿使用礼貌用语问好;晨间活动时,各班都对幼儿进行德育十分钟教育;在组织喝水时,教育幼儿排队接水,不推挤,不浪费水;区域活动时,让幼儿懂得团结友爱、互相帮助、相互谦让、与人合作;户外活动前,带领孩子们捡起操场上飘落的树叶、纸屑等,增强幼儿文明意识。在日常生活各环节中,老师要做有心人,时刻注意文明、礼貌等良好品德习惯的培育,要及时发现、及时鼓舞,时常提醒,常常运用。久而久之...

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